數(shù)學(xué)被廣泛應(yīng)用于生活當(dāng)中，學(xué)好數(shù)學(xué)很有必要，但是很多孩子的數(shù)學(xué)成績并不是那么的理想，甚至有的孩子討厭數(shù)學(xué)課，討厭數(shù)學(xué)老師，那么怎樣能提高孩子的數(shù)學(xué)成績呢？

怎樣能提高孩子的數(shù)學(xué)成績

孩子偏科，數(shù)學(xué)成績差，多是對數(shù)學(xué)存在恐懼心理，害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在課堂上不敢發(fā)言，生怕自己說錯了，解決孩子的恐懼心理是第一步。孩子對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有信心，總感覺數(shù)學(xué)很難學(xué)習(xí)，學(xué)不會，慢慢就放棄了數(shù)學(xué)，想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，可以從簡單的數(shù)學(xué)試題開始做，逐步培養(yǎng)孩子的自信心。

不以為了鍛煉孩子做難題為借口忽視基礎(chǔ)知識的重要性。家長們不要總心急想讓孩子趕緊上手做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很丟臉。但其實，沒有基礎(chǔ)知識，一切都是空談。

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，家長要對于孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子提高對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣，興趣是學(xué)習(xí)上的最好的老師，家長可以嘗試著和孩子做一些數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲等等，都是能夠讓孩子對于數(shù)學(xué)學(xué)科上有一個興趣上的提升，漸漸培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動性。

要養(yǎng)成做完習(xí)題之后檢查的習(xí)慣。很多孩子平時寫作業(yè)或做課堂練習(xí)時，常因為懶惰而不忽視或不愿意主動檢查，這恰是容易在考試中丟分最為關(guān)鍵的原因。

檢查有兩種方法：一是做一道檢查一道，既完成一道題后，要把答題過程認真做檢查，不管是重復(fù)計算看結(jié)果是否一致，還是利用逆運算來檢查，都可以驗證結(jié)果是否正確；二是完成所有的題后再統(tǒng)一逐道題檢查，這種檢查方法是學(xué)生常用方法，但往往容易因為檢查量過大而導(dǎo)致孩子不耐煩，或者在考試過程中時間不夠用而放棄檢查。

想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，要多鼓勵少責(zé)備，讓孩子感到有希望，使孩子減輕思想壓力和增長興趣，孩子才會更努力地學(xué)習(xí)。對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，遇到困難能獨立克服，并具有良好習(xí)慣的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績明顯高于其他學(xué)生。所以家長在補基礎(chǔ)的同時，把輔導(dǎo)的重點放在興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的訓(xùn)練上。

有一句諺語說得非常好，行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。我們應(yīng)該相信，只要孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對自己認定的目標(biāo)充滿信心，并為此而奮斗，不管將來從事什么工作，都能取得成功。

六年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高

五歲的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？寫作業(yè)并不是一朝一夕的事情，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開始的時候父母應(yīng)該陪伴孩子，多教教他，養(yǎng)成習(xí)慣之后你就會比較輕松一些。

五歲的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

第一，孩子做作業(yè)的時間不宜過長。

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

第二，放大孩子的優(yōu)點。

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。

其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

第三，學(xué)習(xí)不可操之過急。

我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實這種方法是非常不對的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考，但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

第四，做一個功課計劃表。

我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學(xué)題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

第五，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

第六，不在孩子面前評判老師。

我們不可以根據(jù)自己對的老師的印象而在孩子面前評判老師，因為我們會先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會感覺我們說話大多都是對的，也會對這個老師也產(chǎn)生一種先入為主的心理。我們要孩子對老師有一個很好的印象，而且如果孩子喜歡這個老師的話，也會愛屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。

數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高五年級

當(dāng)孩子有發(fā)脾氣摔東西的行為時，家長們一般會采取兩種方式：要么忍要么打。兩種方式都比較極端，一味地忍則可能會讓他們更加懂得利用“發(fā)脾氣摔東西”來滿足內(nèi)心欲望。

一味地打則可能會傷害親子感情、破壞孩子的安全感，嚴重的可能造成性格缺陷。那么三歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么辦呢？

三歲孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么辦

1、家長在面對這種情況的時候，需要及時對孩子的情緒進行疏導(dǎo)，有情緒可以發(fā)泄，但是需要注意正確的發(fā)泄的方式。

因此，家長在面對孩子情緒化的時候需要進行耐心的疏導(dǎo)，了解孩子心里的需求，并且告訴孩子有什么事情都需要通過語言溝通來表達，而不是通過極端的行為來表達。

2、家長需要接受孩子的情緒，但是對于孩子錯誤的行為一定要指出。有情緒可以原諒，但是錯誤的行為不應(yīng)該被縱容。因此，家長需要讓孩子明白什么事情能夠做，而什么事情是絕對不能做的。

3、家長需要耐心與孩子進行溝通，并且在此過程當(dāng)中需要給孩子做出正確的引導(dǎo)。讓孩子明白扔?xùn)|西、打人等不良行為會對別人造成傷害。不應(yīng)該以這樣的形式來發(fā)泄自己的情緒。

4、如果孩子動不動就開始打人、咬人，家長需要引導(dǎo)孩子多用自己的語言來表達自己的要求以及意愿。有一些孩子或許會誤認為暴力是一種非常勇敢的表現(xiàn)，家長需要及時的制止并且提醒自己的孩子，暴力是故意傷害他人的錯誤行為。

5、家長們應(yīng)該讓孩子意識到，很多的事情都是孩子自己的事情，如果放棄的話后果需要自己去承擔(dān)。如果孩子還是怕苦怕累、沒有什么恒心的話，家長們可以通過講名人的故事來督促孩子改掉這一浮躁的問題，培養(yǎng)孩子堅強的意志。

數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高六年級

五六歲的孩子玩手機的危害。現(xiàn)在的小孩子接觸手機的年齡越來越小了。一些家長為了省事，孩子一哭鬧，就把手機塞給孩子，孩子立馬安靜下來。如此一來，孩子確實不鬧了，家長也省心了，但是很多家長沒有意識到玩手機給五六歲孩子帶來的的危害。

五六歲的孩子玩手機的危害

1、妨礙大腦發(fā)育

小孩大腦發(fā)育尚不完全，如果頻繁使用手機，被外界因素刺激，容易導(dǎo)致大腦發(fā)育不全。而且這個年齡段的小孩自主神經(jīng)調(diào)節(jié)能力還不強，看到手機里的消極畫面容易出現(xiàn)負面情緒，如焦慮、不安等。

2、阻礙身體發(fā)育

小孩頻繁玩手機，大量的電磁輻射對生長發(fā)育不利，甚至還會引發(fā)哮喘等多種疾病。愛玩手機的孩子，通常也沒什么時間去運動，而缺乏運動，容易導(dǎo)致孩子長不高、肥胖和免疫力低下。

另外，小孩經(jīng)常玩手機，活動少了，容易引起身體發(fā)育推遲、運動功能低下、長不高等。若小孩長時間握著手機，手部保持同一姿勢，也會影響手指的發(fā)育。如果小孩喜歡低頭玩游戲，對頸椎傷害也很大，容易導(dǎo)致脊椎變形，造成的損傷都是不可逆的。

3、引起視力下降

孩子頻繁玩手機對視力影響尤為明顯。有數(shù)據(jù)顯示，小孩連續(xù)玩手機20分鐘，平均每分鐘眨眼7.67次，視力平均下降到43.8度，接近近視狀態(tài)。另外，淚膜破裂時間平均為5.3秒，而正常值是15-45秒，如果少于10秒，為病態(tài)。

生活中如果細心觀察，我們會發(fā)現(xiàn)身邊孩子們戴眼鏡的年齡似乎越來越提前了，從前一般到了中學(xué)近視眼才多起來，現(xiàn)在已經(jīng)提前到了小學(xué)階段，甚至更早的也有。

4、導(dǎo)致睡眠障礙

研究發(fā)現(xiàn)，過于明亮的手機畫面會影響孩子褪黑激素的分泌，從而導(dǎo)致孩子睡眠障礙。美國加利福尼亞州的一家健康機構(gòu)調(diào)查后認為，手機光線比日常燈光對孩子的睡眠影響更大。如果孩子睡前看手機，普遍要在39分鐘后才能入睡，而普通小孩28分鐘內(nèi)即能入睡。

5、手機耽誤孩子學(xué)習(xí)。

喜歡玩手機的孩子，習(xí)慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成績下降，受到指責(zé)后更需要在手機網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五六歲的孩子玩手機危害多多。家長需要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，同時多多陪伴孩子做些體育活動，免得孩子去手機里尋找被愛的感覺。

6、影響現(xiàn)實中的人際交往

手機本來是為了人與人能更好聯(lián)系而誕生的工具型產(chǎn)品，但現(xiàn)在很多孩子只與網(wǎng)絡(luò)上的朋友聊得火熱，卻在現(xiàn)實中變得少言寡語，十分冷漠，對孩子的心理健康成長不利。

數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高

兩歲孩子敏感期的表現(xiàn)有什么？每個孩子都是上帝賜給爸爸媽媽的小天使，所以每個孩子都是獨一無二的，他們的天賦和個性都是唯一的，但是每個孩子都有屬于自己特有的敏感期。作為家長盡最大的可能運用好孩子的敏感期，才能讓我們的孩子擁有一個順應(yīng)自己特性的成長過程，以便于孩子在成長的路上更淋漓盡致的展現(xiàn)自己。

三歲孩子敏感期的表現(xiàn)有什么

1、語言敏感期。語言敏感期幾乎伴隨著孩子整個幼年時代，從他開始咿呀學(xué)語，到流利的講故事，這都得益于他語言能力的發(fā)展。但是同樣是說話，有些娃能出口成章，有的卻連日常對話都說不利索，差別非常的大。

所以在孩子的語言敏感期，家長要多跟他說話、講故事，平時也要對他多說一些激勵的話語，經(jīng)過長時間的積累，孩子的詞匯量達到一定程度時，也就能“出口成章”了。

2、口腔敏感期。處于口腔敏感期的孩子，就像一個“小吃貨”，最常見的一個表現(xiàn)就是把手放進嘴里，而且還吃的津津有味。很多家長在遇到這樣的情況，都會第一時間去阻止他，認為手上都是細菌，吃了會有問題。

可家長的這種阻止往往會給他留下“陰影”，他本來是在通過口腔去探索世界的，家長的打斷，只會讓他放棄探索的欲望。所以孩子在口腔敏感期的時候，家長千萬不要多加干涉，如果真的害怕他吃入細菌，那就在他吃手前用寶寶濕巾把他的手擦干凈。

3、動作協(xié)調(diào)敏感期。動作協(xié)調(diào)敏感期，主要是讓他學(xué)會控制大腦，自主做選擇和決定，在這個過程中，大腦會不斷的反饋給他下一個步驟。大動作的協(xié)調(diào)性發(fā)展的好不好，會直接影響到寶寶拍、打、捏等精細動作的發(fā)育。所以在這一敏感期，家長要學(xué)會放手，拒絕包辦，給他足夠的發(fā)展空間。

4、觸覺敏感期。孩子的手指中都藏有智慧，從出生開始，他就在不斷的訓(xùn)練著自己的手指，從抓握到左右手交換物品，都是他通過觸覺來認識世界的方法。而且經(jīng)常接觸外部事物，不僅會刺激他的探索欲，還會促進他的智力發(fā)育，所以在觸覺敏感期的時候，家長要盡自己所能讓他多接觸一些東西。

5、秩序敏感期。有些媽媽對娃的執(zhí)拗很頭疼，比如下樓梯，如果家長把他抱下去，他就會哭鬧，非要回到原來的位置，自己重新下來。其實，這是因為他進入了秩序敏感期，在他的世界中，有秩序的東西會讓他有安全感。

如果這種秩序被刻意打亂，他就會崩潰哭泣，所以要想順利度過這一時期，家長就不要跟他死磕到底，應(yīng)該和他一起去建立“秩序感”，這樣才能讓他感覺到安全。抓好孩子這幾個敏感期，家長不僅會理解孩子，還能充分發(fā)揮孩子主動學(xué)習(xí)的契機，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，從而為孩子創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來支持孩子的成長。

三年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高

有些家長工作比較忙，沒有時間照顧孩子，因此就想著趁早把孩子送去幼兒園讓老師帶領(lǐng)，也能夠?qū)W到一些知識，而有些家長認為過早的把孩子送去學(xué)校孩子是很難適應(yīng)的，對于孩子的成績不利，因此幾歲送孩子去幼兒園合適成了很多家長腦中的難題。

幾歲送孩子去幼兒園合適

我任認為孩子三歲時送去幼兒園較為合適，因為這個時候孩子處于腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個階段，他們的認知、說話能力、思維能力都處于高速發(fā)展階段，很容易被外界影響，也方便大人指導(dǎo)。然而，因為每個孩子身體狀況、周圍環(huán)境以及家庭背景等種種因素影響，孩子接受塑造的最佳時期是不一樣的。

孩子不愿意去幼兒園怎么辦

1、鍛煉孩子的獨立能力

作為家長，在孩子進學(xué)校之前，要家長要先鍛煉孩子的獨立生活能力，例如帶孩子到陌生的環(huán)境中，鍛煉孩子接觸新環(huán)境的應(yīng)變能力。其次培養(yǎng)孩子獨立吃飯，獨立洗手等，孩子獨立生活能力的提高，有利于孩子在幼兒園生活的適應(yīng)。

2、讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境

孩子要進入學(xué)校之前，家長可以帶領(lǐng)孩子去將要就讀的幼兒園中熟悉一下園內(nèi)環(huán)境，可以帶孩子去學(xué)校看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子對幼兒園產(chǎn)生興趣。其次，可在學(xué)校放學(xué)時間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、蹺蹺板、堆積木等等。孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從內(nèi)心先接受幼兒園。

3、做好孩子的思想工作

家長可以在家里告訴孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)是大寶寶了，可以去上學(xué)校了，爸爸媽媽要工作。學(xué)校有好多好玩的玩具，有熱情友好的小朋友，還有跟媽媽一樣疼你的老師。在家里做好思想準(zhǔn)備工作，多多夸獎鼓勵孩子，告訴他是一個棒孩子，能獨自的去幼兒園上學(xué)。

4、與老師溝通

家長把孩子送入到學(xué)校之前，可以與本班老師經(jīng)常交流溝通，讓老師了解孩子的生活喜好，喜歡做什么，愛好吃什么，可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點管理孩子，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、家長態(tài)度要堅定

作為家長，看著孩子因為不愿意去學(xué)校哭鬧，肯定是不舍得孩子的，會被孩子的哭鬧聲而屈服改變主意。這個時候作為家長一定要意志堅定，時刻提醒自己這是孩子成長的過程，必須得讓孩子去面對。

三年級孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

如果自己家的孩子比較調(diào)皮的話，可能會經(jīng)常收到老師的反饋說：“你家孩子今天在學(xué)校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個年齡段都比較貪玩，難免會和其他小朋友發(fā)生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現(xiàn)象。那么家長面對幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？

幼兒園小朋友打架怎么教育孩子

1、多給孩子正面關(guān)注

孩子在剛上幼兒園的時候，在家里時，周圍至少一兩個大人圍著他轉(zhuǎn)，這時候孩子是被關(guān)注的重要對象；上了幼兒園后，可能兩個老師要照顧幾十個孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關(guān)注。

那么在這種狀況下孩子可能就會采取一些過激的行為，來引起老師或其他小朋友的關(guān)注，從而滿足孩子被關(guān)注的需求。所以，家長就要多給孩子一些正面的關(guān)注，比如接孩子放學(xué)，家長可以對孩子說：“你上幼兒園的時候，我很想你。”

2、家長要正確引導(dǎo)

有些家長給孩子傳輸?shù)挠^念都沒有真確，比如教孩子不能受別人欺負，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導(dǎo)下，在如果和其他小朋友發(fā)生沖突，就會動手打架來讓自己不吃虧，有時候?qū)τ诤⒆觼碚f，打架也是博取家長愛的一種手段，所以，家長要正確的引導(dǎo)孩子的思想觀念。

3、父母做好榜樣

家長在日常生活中要避免當(dāng)著孩子的面爭吵，因為父母是孩子最好的老師。孩子在幼兒時期會有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學(xué)著做什么，這是孩子幼年時期的一個階段。

家長要在孩子面前維持一個溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問題自然會選擇溫和而不是極端的方式，也就不會出現(xiàn)和幼兒園小朋友打架的現(xiàn)象。

4、多關(guān)注孩子的情緒

很多家長在教育孩子的時候，都忽略了關(guān)注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長的架勢來應(yīng)對孩子的問題。但是，孩子的情緒一直受到家長的壓制，無法得到家長的理解，那么長久下來對孩子的身心健康發(fā)育有不良影響。多以，家長一定不要忽略關(guān)注孩子的情緒。

5、不要打罵孩子

很多家長還是會有以暴制暴的觀點，在家長情緒都很不穩(wěn)定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長要切記不能打罵孩子。

一年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高

幼兒園的孩子不想上學(xué)大多數(shù)是因為恐懼和不熟悉，習(xí)慣了在家里爸爸媽媽陪伴的日子，突然到另一個陌生的地方，沒有熟悉的人，環(huán)境也很陌生，自然會給孩子造成恐懼的感覺，所以就天天哭鬧著不愿意上學(xué)。

幼兒園的孩子不想上學(xué)怎么辦

如果我們不能體驗孩子的這種感情，可以嘗試著想一想如果是自己要去一個完全陌生的地方，環(huán)境不熟悉，沒有朋友，去了干什么也不知道，我們的內(nèi)心同樣也會是恐慌的。

我們是一個有著豐富生活經(jīng)驗的成人，盡管我們知道自己可以如何去應(yīng)對，都會如此恐慌，那么對于孩子，他們甚至不知道自己該做些什么？所以說對于孩子的哭鬧我們應(yīng)該理解，并且?guī)椭麄兓膺@份恐懼。

孩子的恐懼往往來自于不熟悉，但是很多父母錯誤的做法就是讓孩子對于幼兒園的了解僅僅停留在表面，比如路過幼兒園會給孩子說，你看那是幼兒園，你要在里面生活；再比如給孩子講幼兒園里都有什么？這樣的做法并不能讓孩子熟悉幼兒園。

我兒子快要上幼兒園的時候，我有空就帶他到幼兒園周圍晃悠，讓他看其他孩子做早操游戲，跟他說“幼兒園里面有很好玩的玩具，有漂亮溫柔的老師，還可以認識很多好朋友”，一天一天的，他也就慢慢地沒那么排斥這件事了。

不過真等開學(xué)，送去幼兒園，還是時不時地會抱著我大腿，哭著喊著不讓我離開，不想上學(xué)，那就只能蹲下來，跟他好好講道理。

我當(dāng)時就是告訴他：“你看每個好好上學(xué)的小朋友，放學(xué)的時候，老師都會給他獎勵小紅花，媽媽很喜歡這個，等媽媽來接寶寶回家，寶寶能不能也送媽媽一朵啊？要是能，媽媽會很開心很開心，媽媽相信媽媽的寶寶很棒，一定能做到的！”就這樣過了差不多一個星期，孩子也就適應(yīng)了，上幼兒園也成了一件自然的事。

總之，家長要積極地與孩子建立關(guān)系，幫助孩子通過行為的獎勵、強化等作用，幫助孩子認識到幼兒園有吸引的、有興趣的東西，這樣就可以逐漸的改善孩子不想上學(xué)的問題。

孩子中學(xué)數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高

現(xiàn)在不只是初高中的孩子有不想上學(xué)的念頭，就是6歲的小孩也有同樣的想法，但他們還小，我們就能對孩子進行簡單的引導(dǎo)，告訴他們可以在學(xué)校多多交朋友，那么6歲孩子不愿上學(xué)處理方法是什么呢？

6歲孩子不愿上學(xué)處理方法

1、對孩子進行疏導(dǎo)

孩子在這時候不愿上學(xué)，我們家長就可引導(dǎo)孩子體驗學(xué)習(xí)樂趣、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，以及從鼓勵多交朋友、適當(dāng)獎勵等方面進行心理疏導(dǎo)。同時家長也應(yīng)及時與孩子、學(xué)校老師進行溝通，找出具體原因，以便尋求解決方法。

2、了解原因

這時就要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能找出解決辦法，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、安撫孩子情緒，切勿打罵

當(dāng)孩子小時候不想去上課，總會表現(xiàn)出各種消極情緒，此時家長要做的是安撫好孩子。讓他們充分表達自己的觀點，發(fā)泄自己的不滿，從這些不滿當(dāng)中，通常就能發(fā)現(xiàn)他們不愿上學(xué)的原因。有的家長，總會對孩子使出一頓惡揍，但這并不能解決問題，還會使得孩子與家長之間隔閡越來越深。

4、多關(guān)注孩子的一些興趣愛好

不要認為孩子有一些興趣愛好就會讓孩子更加不愛學(xué)習(xí)了，反而，有一些興趣愛好，會讓孩子的情緒得到一定的緩解，家長要做的，就是盡量關(guān)注一下孩子的興趣愛好，不要對他們的愛好持有否定的態(tài)度。和6歲的孩子一起聊他們感興趣的話題，這樣才能跟孩子有共同的語言。

5、讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性

很多孩子在6歲上學(xué)的時候，不明白學(xué)習(xí)的重要性。只是知道他到了這個年紀就要去學(xué)校，并不知道到了學(xué)校學(xué)習(xí)意味著什么。家長就可以讓他明白當(dāng)生活需要知識，這個時候就可以詢問一下關(guān)于生活上的常識，如果孩子都不懂的情況下，那么就可以趁機教育他一番。

且讓他明白，讀書也是為了讓自己的人生更加幸福。可以陶冶自己的性情，并且學(xué)習(xí)還能接觸到更多的機會，看到一個更大的世界，跟更加優(yōu)秀的人做朋友。如果不學(xué)習(xí)就連認識別人的機會都沒有。