初中數(shù)學(xué)為什么考不好的原因

在上學(xué)的階段，就可以說(shuō)幼兒園就是孩子最開(kāi)心、快樂(lè)的時(shí)期，這時(shí)候孩子什么都不用慣，就是孩子無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期，但是有的孩子就是不喜歡幼兒園的老師，這就會(huì)讓孩子得到一定的影響，那么孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦呢？

孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦

1、弄清原因

很有可能是幼兒園的老師可能對(duì)孩子兇了一點(diǎn)，不喜歡孩子，或者對(duì)孩子不熱情，給孩子們的內(nèi)心造成了一種別扭或委屈。這種情況下，家長(zhǎng)要好好的和學(xué)校的老師進(jìn)行溝通一下。學(xué)校的老師也不止一個(gè)，家長(zhǎng)要和幼兒園的班主任仔細(xì)溝通，確定問(wèn)題的根源和原因，然后再做“兩方面工作”。

2、做孩子的工作

大部分幼兒園的孩子都是非常感性的，孩子不喜歡老師很大原因可能是老師冷落的孩子，這種情況下家長(zhǎng)好好的安撫一下孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子說(shuō)老師其實(shí)也是很愛(ài)他的、很喜歡他，讓孩子在內(nèi)心里感受到老師的溫暖。這樣就可以慢慢化解孩子內(nèi)心不喜歡幼兒園老師的負(fù)面情感。

3、正向引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子：老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)不喜歡老師家長(zhǎng)幼兒園換位老師教育，那么這樣對(duì)孩子的教育也是有一定影響的。

4、及時(shí)與老師溝通

因?yàn)楹⒆硬幌矚g自己的幼兒園老師，那家長(zhǎng)就要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

5、用老師的話“哄”孩子

家長(zhǎng)要想讓孩子喜歡幼兒園老師，可以采取“哄”的方式。比如偶爾就對(duì)孩子說(shuō)，今天我碰到你們老師了，他跟我說(shuō)你今天表現(xiàn)的特別好，乖乖吃飯，成為第一個(gè)吃完的人，而且吃的很干凈。

這樣夸獎(jiǎng)的話一定要安到老師頭上，讓孩子認(rèn)為老師很喜歡他，這樣他就會(huì)慢慢改變對(duì)老師的看法。另外家長(zhǎng)還可以多挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，比如有愛(ài)心，有耐心，風(fēng)趣幽默等，并將這些灌輸給孩子，讓孩子對(duì)老師有好感。

孩子語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話？因?yàn)槿龤q的小孩由于自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，什么都想按照自己想想法去做，當(dāng)父母的指令與小孩的想法沖突的時(shí)候，小孩就會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，這在家長(zhǎng)眼中就是喜歡唱反調(diào)。

不聽(tīng)話、唱反調(diào)是三歲小孩共有的特點(diǎn)。家長(zhǎng)別因?yàn)樾『⒌牟宦?tīng)話、唱反調(diào)而頭疼，這是小孩成長(zhǎng)過(guò)程中的必然階段。小孩有這種表現(xiàn)，表明小孩正在長(zhǎng)大，是值得慶賀的事情。

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話

1、好奇心得不到滿足。

三歲左右的小孩好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會(huì)惹惱大人，輕則行動(dòng)被限制，重則受到訓(xùn)斥、體罰。這樣簡(jiǎn)單地對(duì)待小孩，當(dāng)然會(huì)期、引起小孩的反感。

2、大人不尊重小孩。

小孩雖然年齡小，但也有自尊心，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該尊重他們，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，那種諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起小孩的逆反心理。

3、遇事嘮嘮叨叨。

有些爸爸媽媽認(rèn)為小孩這也不行，那也不行，一會(huì)兒說(shuō)注意這，一會(huì)兒說(shuō)注意那，嘮叨沒(méi)完，時(shí)間一長(zhǎng)，小孩就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

4、不顧小孩的意志。

每個(gè)小孩都有自己的個(gè)性，有些爸爸媽媽不顧這些差異，強(qiáng)行給小孩“定向”。比如他們要小孩學(xué)這學(xué)那，規(guī)定每天讀多少單詞、練幾小時(shí)琴等，否則給予懲罰。這很容易引起小孩的對(duì)立情緒。

5、缺乏感情溝通。

爸媽缺乏與小孩經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)小孩的尊重，小孩也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待爸媽。

6、大人對(duì)小孩過(guò)分遷就。

小孩認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息讓小孩不明是非，一旦爸爸媽媽想管教的時(shí)候，小孩就很不適應(yīng)，出現(xiàn)逆反。

7、權(quán)威式的作風(fēng)。

專制的教育使小孩感到不舒服、壓抑，因而便以反抗來(lái)對(duì)待爸爸媽媽。

8、缺乏滿足感。

由于種種原因，爸爸媽媽不能經(jīng)常和小孩在一起，盡管物質(zhì)上極為豐富，但小孩在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長(zhǎng)了，在缺少父母的滿足感。

高中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

三歲小孩不聽(tīng)話怎么辦？溝通，教育，如果耐心的溝通不好用的話，就要教育了，不要太過(guò)于溺愛(ài)，不然等他長(zhǎng)大后，社會(huì)會(huì)狠狠替你教育小孩，等到那時(shí)候一切就都晚了，畢竟外人不會(huì)慣著他，不要覺(jué)得小孩還小，大了就好了，這是不對(duì)的，古人說(shuō)三歲看老，古人誠(chéng)不欺你的，所以重視起來(lái)。

三歲的小孩如果說(shuō)他的這一個(gè)不聽(tīng)話的話，那么肯定是我們的這一個(gè)大人冠詞的結(jié)果，最霜并不存在叛逆這樣的一個(gè)心態(tài)，因?yàn)樵谶@個(gè)歲數(shù)，他還談不上具備叛逆的這樣一個(gè)性格，所以說(shuō)脾氣大是真的。

那么對(duì)于不聽(tīng)話，脾氣大，我們一定要去將大的這種不好的習(xí)慣給他糾正過(guò)來(lái)我們可以選擇冷處理的方法，不理他萊垍頭條

三歲小孩不聽(tīng)話怎么辦

1、給小孩相對(duì)的“自由”

處于叛逆期的小孩最喜歡和父母對(duì)著干，有時(shí)越是強(qiáng)硬效果越不佳，我們可以在能接受的范圍內(nèi)給小孩幾個(gè)選項(xiàng)，讓其進(jìn)行選擇。

2、適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行冷處理

有時(shí)候就是因?yàn)槲覀兲皭?ài)”小孩了，才讓小孩“蹬鼻子上臉”，追著搶著喂小孩吃飯，才讓其體會(huì)不到“吃飯”的重要性。因此，在平常生活中，我們就應(yīng)該立下規(guī)矩，比如吃飯的時(shí)候就應(yīng)該在餐桌上吃飯，過(guò)了飯點(diǎn)就沒(méi)飯吃了。

3、家長(zhǎng)要“厚臉皮”，讓小孩明白哭鬧并沒(méi)有用

想必大多家長(zhǎng)最煩的場(chǎng)景就是情景三了，在大庭廣眾之下，小孩撒潑起來(lái)真的是很“丟臉”，有時(shí)小孩也是看穿了這一點(diǎn)，覺(jué)得這一招屢試不爽。因此，在你和小孩出門(mén)之前需要約法三章，比如雙方約定只能買(mǎi)三種東西。

但若是此情景還是出現(xiàn)了，你一定不能屈服于小孩的哭鬧聲，一旦屈服了第一次就會(huì)有第二次。若是小孩站在原地不動(dòng)的話，你可以先躲到隔壁的貨架觀察觀察，當(dāng)其發(fā)現(xiàn)你不理他的時(shí)候，他便不會(huì)哭得這么兇了。

初中為什么數(shù)學(xué)總是考不好

孩子的思維總是非常活躍的，思維活躍固然是好事，但有時(shí)也會(huì)給老師和家長(zhǎng)帶來(lái)苦惱。一節(jié)課短短45分鐘，可是在孩子眼里卻是相當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)，孩子上課總是愛(ài)走神，這非常影響孩子的學(xué)習(xí)。那么六歲孩子上課老是走神怎么回事呢？

六歲孩子上課老是走神怎么回事

1、誘惑太多，好玩的東西太多，電視動(dòng)畫(huà)片或是手機(jī)游戲太過(guò)吸引孩子的注意力。孩子玩過(guò)以后一直流連忘返。連上課的時(shí)候都會(huì)忍不住去想，恨不得馬上回家就去玩，所以上課就會(huì)老是走神。

2、孩子經(jīng)常熬夜，或者睡眠時(shí)間太少，是孩子注意力不集中的主要原因。學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，要消耗大量的腦內(nèi)氧氣。因此，合理安排孩子的作息時(shí)間，讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

3、現(xiàn)在好吃的小食品很多，但是都不衛(wèi)生沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)，哪怕是街邊攤的烤串，重口味的火鍋，都是刺激孩子身體健康的誘因。維生素缺乏也可能導(dǎo)致六歲孩子上課老是走神。所以建議家長(zhǎng)為孩子料理飲食的時(shí)候，多自己做飯而不是外賣(mài)，還要保證孩子飲食葷素搭配，為孩子補(bǔ)充蛋白質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

六歲孩子上課老是走神的怎么辦

1、鍛煉毅力：多給陪伴，尤其是陪伴孩子做提高注意力的事情，比如繪畫(huà)、讀書(shū)、壘積木、拼拼圖，或者陪伴孩子做游戲等，都能夠適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖⒁饬Γ憻捄⒆拥囊懔Α?/p>

2、調(diào)整作息：應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整孩子的作息，適當(dāng)規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，比如每天跑步、散步，勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠，才能讓孩子有足夠的精力，同時(shí)在上課的時(shí)候不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于疲倦，出現(xiàn)注意力分散的問(wèn)題。

3、多交流：應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌莺凸膭?lì)，尤其是支持孩子適當(dāng)?shù)娜ズ腿私煌徒涣鳎腻憻捵⒁饬?，讓孩子在在家的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予一定的任務(wù)，比如讀書(shū)的時(shí)候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書(shū)籍，如果能夠做到，適當(dāng)給予鼓勵(lì)。

總之，六歲孩子上課老是走神的原因雖然復(fù)雜但是不難發(fā)現(xiàn)，全面細(xì)心地了解孩子所面臨的原因，對(duì)這個(gè)原因做出正確的解決方案，是我們作為家長(zhǎng)最應(yīng)該做的事。只有這樣才能引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

很多的孩子初入園時(shí)，不僅會(huì)有抵觸的心理，往往也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，也就是大哭大鬧，家長(zhǎng)就很難應(yīng)付過(guò)來(lái)；還有一部分是上了幾天，突然反映過(guò)來(lái)而產(chǎn)生了不想去的念頭，那么孩子不想去幼兒園的原因是什么呢？

孩子不想去幼兒園的原因

1、感到陌生，沒(méi)有安全感

孩子從家里進(jìn)入幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，沒(méi)有安全感，很容易就會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，這種情況常見(jiàn)于剛?cè)雸@的孩子。不論是面對(duì)陌生的環(huán)境，還是與家長(zhǎng)的分離，都會(huì)讓孩子感到不同程度的焦慮，孩子會(huì)本能地通過(guò)哭鬧等方式來(lái)抵抗。

2、家長(zhǎng)的態(tài)度

家長(zhǎng)送孩子時(shí)態(tài)度不堅(jiān)決，當(dāng)看到自己的孩子哭，自己在旁邊心疼得掉眼淚，還有的看孩子哭鬧得太嚴(yán)重，就將孩子帶回家。其實(shí)，家長(zhǎng)這些態(tài)度反而強(qiáng)化了孩子的不良行為，于是讓孩子入園就會(huì)變得一天比一天困難。

3、出現(xiàn)挫敗感

有的孩子雖然壓抑自己的情緒，如果在幼兒園能碰到關(guān)愛(ài)他的老師，或者玩的好的朋友，加上各種游樂(lè)設(shè)施，也能化解之前的負(fù)面情緒。但是如果孩子在幼兒園體會(huì)到的是挫敗感這樣的情緒，壓抑的情緒就會(huì)爆發(fā)。

比如說(shuō)孩子發(fā)現(xiàn)自己做什么都不如別的小朋友，或者是沒(méi)有小朋友跟他一起玩，或者是看見(jiàn)別的小朋友跟爸爸媽媽在一起特別開(kāi)心，都能讓孩子對(duì)去幼兒園更加排斥。

孩子不想去幼兒園怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)的態(tài)度要堅(jiān)決

絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒園時(shí)都會(huì)表現(xiàn)出不愿意去，這是一個(gè)過(guò)程，爸媽在這時(shí)就要表現(xiàn)得堅(jiān)決一點(diǎn)，一定要送他去，最重要的是堅(jiān)持，和鼓勵(lì)孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對(duì)他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，過(guò)一段時(shí)間后他就會(huì)愿意去的。

2、家長(zhǎng)調(diào)整好心態(tài)

孩子離開(kāi)我們，走進(jìn)學(xué)校，這是必然要面對(duì)的事兒。父母子女一場(chǎng)本來(lái)就是漸行漸遠(yuǎn)的分離，就是一場(chǎng)目送。我們希望自己的孩子能夠獨(dú)立，能夠離開(kāi)我們，能夠結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新東西，適應(yīng)新環(huán)境。所以讓孩子入園，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是成長(zhǎng)。經(jīng)歷了也就成長(zhǎng)了，這是好事

所以剛上幼兒園的十來(lái)天最好由父母接送，不要讓家里的老人接送，因?yàn)榭吹胶⒆涌匏麄円矔?huì)哭，他們比孩子更焦慮，這讓孩子看見(jiàn)只會(huì)哭的更厲害，更離不開(kāi)。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因分析

我們都知道孩子越小專注力就會(huì)越差，但是很少有家長(zhǎng)知道三歲的孩子專注力大概能維持多久。所以，為了家長(zhǎng)能對(duì)孩子有更好的了解，我們就先圍繞三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題進(jìn)行一些詳細(xì)的了解吧。

三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間

有研究發(fā)現(xiàn)，三歲孩子專注力一般有10分鐘左右。孩子的生活環(huán)境、接受到教育是有差異的，所以孩子專注力時(shí)間也會(huì)有差異，不過(guò)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，大概的范圍就是這樣，家長(zhǎng)可以重點(diǎn)觀察自家孩子的情況。

三歲孩子專注力應(yīng)該如何培養(yǎng)

1、對(duì)待三歲孩子家長(zhǎng)要有足夠的耐心，這里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子做記錄，讓孩子直觀自己的成長(zhǎng)。

例如孩子喜歡做拼圖，那家長(zhǎng)就可以用手機(jī)拍照，記錄下孩子從4塊拼圖變成8塊再變成16塊這樣的遞進(jìn)時(shí)刻。爸爸媽媽幫孩子做了記錄，見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)，他就更能有耐心的去完成接下來(lái)每一件要面對(duì)的事情。

2、讓孩子多和不同行業(yè)類的人交流，一個(gè)人知識(shí)淵博，說(shuō)的是涵蓋面比較廣，而不是只擅長(zhǎng)一方面。

所以我們應(yīng)該多接觸朋友，小孩子也可以，因?yàn)樾『⒌乃季S是還沒(méi)有受到多年教育的打磨，還依舊棱是棱，角是角，有時(shí)候，小孩子的想法會(huì)讓我們眼前一亮，他們的思維往往很活躍，不受外界的禁錮。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)度打斷，三歲是孩子專注力發(fā)展的關(guān)鍵期，在孩子集中精神、出現(xiàn)干擾的一瞬間，認(rèn)知學(xué)習(xí)就會(huì)被打斷。孩子有時(shí)會(huì)奔潰大哭，對(duì)性格也會(huì)造成影響。這個(gè)年齡段的孩子專注做自己喜歡的事情時(shí)，無(wú)論成果還壞，家長(zhǎng)都不應(yīng)按自己的意愿強(qiáng)行打斷孩子。

4、在孩子集中注意力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好不要經(jīng)常打擾孩子，例如給孩子送水果，送牛奶等行為，都可以等孩子完成自己的事情之后再進(jìn)行。如果在孩子聚精會(huì)神的做一件事時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常打擾他，無(wú)形之中就破壞了三歲孩子專注力的養(yǎng)成。

5、肯定孩子集中注意力的行為，很多家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子不喜歡玩玩具，也不喜歡看書(shū)，就喜歡玩一些奇奇怪怪的游戲。其實(shí)孩子喜歡的東西沒(méi)有高貴之分，也不是只有喜歡玩玩具或者讀書(shū)才能被大家認(rèn)可，只要是有益的玩耍，家長(zhǎng)要肯定孩子的這種集中注意力的行為。

孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

有的小孩子在六歲的時(shí)候，就已經(jīng)逐漸開(kāi)始不聽(tīng)家長(zhǎng)的指令的，孩子的叛逆行為也開(kāi)始出現(xiàn)。在這期間，家長(zhǎng)一定要去正確引導(dǎo)孩子，不要讓孩子出現(xiàn)“長(zhǎng)歪”的跡象，不然等到孩子更大的時(shí)候，家長(zhǎng)更是難以對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么當(dāng)六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦呢？

六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦

1、多鼓勵(lì)包容

孩子在六歲不聽(tīng)指令，家長(zhǎng)這時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單而粗魯?shù)爻姓J(rèn)孩子不聽(tīng)話的行為，而是要知道孩子有自我意識(shí)。例如孩子很容易對(duì)父母說(shuō)不，拒絕與父母合作。此時(shí)應(yīng)該知道，孩子有一種爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)，必須給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

同時(shí)必須讓孩子們提高做事的能力，比如簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，在力所能及的范圍內(nèi)做一些家務(wù)，這可能會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)孩子的成長(zhǎng)的好處也是很大的。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法

家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，而不是假裝，因?yàn)楹⒆拥南敕ㄍ灿锌扇≈?。只要孩子的話有道理，家長(zhǎng)就要無(wú)條件地接受，這樣做才能激發(fā)孩子跟家長(zhǎng)溝通交流的積極性。

而且家長(zhǎng)要明確說(shuō)明自己接受或拒絕孩子的想法的原因，這樣做就能讓孩子明白家長(zhǎng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就不會(huì)在自己的想法被拒絕時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒，進(jìn)而愿意接受家長(zhǎng)的管教，也就不會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)指令的情況了。

3、鍛煉孩子自我控制能力

自我控制能力的好壞，與孩子的調(diào)節(jié)能力息息相關(guān)。孩子的自我調(diào)節(jié)能力不僅僅是控制情緒和行為，它還包括如何處理情緒、調(diào)整注意力、控制沖動(dòng)和社交等。比如在幼兒園，有的孩子特別愛(ài)欺負(fù)別的小朋友、一不順心就大哭大鬧。

而有的孩子就知道分享、輪流、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，就是我們經(jīng)常說(shuō)的“能和別的小孩玩到一塊去”。所以，這就需要我們?nèi)媪私夂⒆拥哪芰Πl(fā)展情況后，給到孩子針對(duì)性的訓(xùn)練，才能讓孩子有所進(jìn)行自我控制。

4、制立規(guī)矩

對(duì)于在六歲就不聽(tīng)指令的孩子，家長(zhǎng)要想讓孩子以后能有正確的價(jià)值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規(guī)矩。讓他們知道這些紅線是絕對(duì)不能觸碰的，比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。我們需要讓這些規(guī)矩慢慢成為他們的行為準(zhǔn)則，這樣對(duì)孩子的發(fā)展也是有好處的。