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數學一直是很多中學生的心頭大患，因為他們的數學考試成績總是不穩(wěn)定，出現(xiàn)這種情況一方面是學生的基礎知識沒有掌握牢固，一方面是學生沒有掌握到數學考試的得分技巧。
初中為什么數學總是考不好
首先是因為初中數學難度相對于小學已經有了很大的提升和改變，所以很難適應。這個難度的學生，有畏難情緒的學生就會出現(xiàn)退縮或者是畏縮不前的情況，這也是比較正常的，只要度過了這個時期，那么情況就會有好轉。
其次，初中數學的學習方法和學習的技巧。學以致用的范圍或者說力度已經大大遠超小學的。學習范圍和方法，所以學生出現(xiàn)畏難情緒。是很正常的，那么進入初中之后應該是正確的。去引導孩子，然后快速地從這個改變當中。轉變過來很好地去適應，才能跟上學習的節(jié)奏。
初中數學。他的知識板塊和知識點之間的聯(lián)系越來越密切。這使得很多孩子對于這種知識點之間的聯(lián)系。會覺得越來越復雜，那么孩子的畏難情緒也會出現(xiàn)，而且只是針對個別知識點的學習，并沒有考慮知識點之間的聯(lián)系和共同作用會去讓孩子覺得學很簡單，但是考試總是考不出好成績。
那么在這樣的雙方面影響下，孩子的情緒也會受到影響。所以，端正自己的姿態(tài)，改變自己的學習策略是很快適應初中數學的學習和提高自己成績的最基本方法。
初中數學學不好怎么辦
1、培養(yǎng)良好的學習習慣
初中的課堂由于時間的關系，我們的老師講課會比較快，特別是遇到趕進度的時候，特別快。那么我們就要養(yǎng)成預習的習慣。在預習的過程中，把不會的做重點的標志。上課時候你會特別注意老師上課的內容，你會發(fā)現(xiàn)你的課堂效率提高了不少。課后要及時地復習。復習當天的知識，當天的知識務必在當天就消化掉。
2、吃透課本的知識和概念
課本的知識和概念是非常重要的，我們一定要花時間把課本上的知識和內容吃透。特別是理解起來特別有難度的知識點，一定要認真地把它吃透。
3、提高作業(yè)的質量
作業(yè)是檢驗自己當天上課的效果的，我們一定要提高作業(yè)的質量。做作業(yè)的時候，我們一定要認真地審題，找出題目的切入點，知道題目考察的是哪個知識點，做作業(yè)的同時把這個知識點也復習一次。這樣就可以事半功倍。
4、注重錯題本的使用
要注重錯題的使用。考完試或者作業(yè)上的錯題都可以收集在錯題本上。并徹底地弄懂錯的原因。一有時間就可以拿出來及時地復習。溫故而知新。
在上學的階段，就可以說幼兒園就是孩子最開心、快樂的時期，這時候孩子什么都不用慣，就是孩子無憂無慮的時期，但是有的孩子就是不喜歡幼兒園的老師，這就會讓孩子得到一定的影響，那么孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦呢？
孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦
1、弄清原因
很有可能是幼兒園的老師可能對孩子兇了一點，不喜歡孩子，或者對孩子不熱情，給孩子們的內心造成了一種別扭或委屈。這種情況下，家長要好好的和學校的老師進行溝通一下。學校的老師也不止一個，家長要和幼兒園的班主任仔細溝通，確定問題的根源和原因，然后再做“兩方面工作”。
2、做孩子的工作
大部分幼兒園的孩子都是非常感性的，孩子不喜歡老師很大原因可能是老師冷落的孩子，這種情況下家長好好的安撫一下孩子的內心，引導孩子說老師其實也是很愛他的、很喜歡他，讓孩子在內心里感受到老師的溫暖。這樣就可以慢慢化解孩子內心不喜歡幼兒園老師的負面情感。
3、正向引導孩子
家長要對孩子出現(xiàn)的這個問題，正面的引導。告訴孩子：老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導孩子。一定不要順從孩子，孩子說不喜歡老師家長幼兒園換位老師教育，那么這樣對孩子的教育也是有一定影響的。
4、及時與老師溝通
因為孩子不喜歡自己的幼兒園老師，那家長就要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導自己的孩子，同時要老師多關注一些自己的孩子都作出表揚，這樣孩子很快就有所改變。
5、用老師的話“哄”孩子
家長要想讓孩子喜歡幼兒園老師，可以采取“哄”的方式。比如偶爾就對孩子說，今天我碰到你們老師了，他跟我說你今天表現(xiàn)的特別好，乖乖吃飯，成為第一個吃完的人，而且吃的很干凈。
這樣夸獎的話一定要安到老師頭上，讓孩子認為老師很喜歡他，這樣他就會慢慢改變對老師的看法。另外家長還可以多挖掘老師的優(yōu)點，比如有愛心，有耐心，風趣幽默等，并將這些灌輸給孩子，讓孩子對老師有好感。
可能每一位家長都曾遇到過因為自家孩子上課說話的原因被老師訓斥，如果較為嚴重影響到了其他人，老師必然會選擇打電話告訴家長，并且表現(xiàn)出來不滿的情緒。這就很讓人難受了。家長應該了解到出現(xiàn)這種情況的原因，及時解決這個問題。那么六歲孩子上課愛說話怎么辦呢？
六歲孩子上課愛說話怎么辦
1、上課愛說話，說明平時是個比較活潑好動的孩子。性格方面比較開朗。可以告訴孩子上課要專心聽講，不要影響了其他小朋友學習。那樣是不對的。要遵守課堂紀律，不能上課不用心講話。這樣不但影響別人，還會自己走神，沒有學習好。要好好的教導，跟孩子溝通。
2、鍛煉孩子的自控能力。長時間糾正孩子還沒有任何效果，父母就可以考慮把家當做是教室，對孩子進行一定的鍛煉，這種自控力的實踐鍛煉，對于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準張望，再過10分鐘不準說話，簡短的鍛煉慢慢的延長時間，也會讓孩子形成這樣的習慣。
3、孩子每天晚上寫作業(yè)時，可以按照課堂式劃分時間段，作為“作業(yè)課”。“作業(yè)課”不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，“課間”休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。
4、做游戲。沉默游戲。找一個時間，說開始，比賽時，誰先講話誰輸，輸的一方接受一定的懲罰。
六歲孩子上課愛說話的原因：
1、說話很有可能是因為周圍同學的影響。在我們上學階段必然也有這種人的存在，那些孩子他們性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點的話題。在課堂上一群人也就開開心心的談論，而沒有顧及到自己所處的環(huán)境。
2、孩子本身想要表達的欲望。除了我們所說到的周圍人群影響之外，其實還有自身想要表達的欲望存在。孩子在進入一個新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會讓孩子充滿好奇心。
在這個過程之中，他們不可避免的會和周圍人進行一定的討論，不管是內向孩子，還是外向孩子，長時間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而變得越來越明顯。
3、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的就是教會孩子學會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
所以，家長如果發(fā)現(xiàn)自家孩子上課愛說話習慣，要及時改變孩子的做法，讓孩子明白自幾做的是錯的，注重孩子上課愛說話這件事，讓孩子及時改正錯誤。
三歲的孩子就像一張白紙一樣，剛剛形成了自我意識，所處的環(huán)境一筆一劃的點綴著孩子的行為和性格，因此家長應該注意對孩子的管理，營造良好的家庭環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境下健康快樂的成長，那么三歲左右的孩子怎么教育呢？
三歲左右的孩子怎么教育
1、正確的方法關心和愛護子女
父母疼愛子女是可以理解的，但應以孩子的正常發(fā)展為目的來關心和愛護。對孩子的關愛，不應只局限于物質享受，而要注意孩子心態(tài)的變化，以正確的觀念教育孩子。父母應創(chuàng)造機會，讓孩子多與同伴交往，提高社交技能，從而養(yǎng)成良好的品格。
2、正確對待孩子的自言自語
三歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象。
3、轉移注意力
孩子鬧脾氣的時候容易認死理，這個時候，如果家長也揪著這個不放的話，就會和孩子產生沖突。其實，家長可以試著在這個時候轉移注意力，讓孩子把注意中心從這個糾結點中挪開，等孩子平復情緒后，再和孩子進行溝通教育，效果也許會好很多。
4、同孩子做協(xié)商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
5、孩子的自信心的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的自信心，最好的途徑是讓孩子獨立完成適合年齡特點的一些事情，讓孩子從小自己做選擇，父母不要打著為孩子好的理由幫助孩子做各種選擇。如果孩子從小能自己做主，那么自信心就在點滴自我做主中建立起來了。
6、多讓孩子參與實踐
三歲左右的孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。
7、給孩子立規(guī)矩
規(guī)則不僅限于某個方面，還可以涉及孩子生活的方方面面。一個懂得守規(guī)矩，有規(guī)則意識的孩子，才能更好地與他人相處，更好地管理自己的情緒。
孩子有一個好的閱讀習慣，不僅可以提高孩子自身的修養(yǎng)，而且會對孩子的學習有很大的幫助。對于六歲的孩子來說，正是比較貪玩的年紀，同時也是培養(yǎng)興趣愛好的關鍵時期，那么六歲孩子閱讀怎么培養(yǎng)呢？
六歲孩子閱讀怎么培養(yǎng)
1、孩子大聲朗讀
讓孩子讀出來，這是教育孩子閱讀的一個重要因素。當孩子知道每個文字發(fā)出的聲音，他們就準備好開始組詞了。隨著孩子能讀出來的詞越來越多，他們會越來越熟練地自動識別那個詞。所以，孩子在大聲朗讀的過程中，記憶力會更強，能夠增加孩子的自信。
2、把圖書分類
孩子在六歲左右，能夠識別真實和虛構的區(qū)別，家長在和孩子一起閱讀的時候，要幫助孩子理解各種類型的書。當孩子把一本書歸類為某種類型時，他們首先會在腦海中總結這本書，并回憶起其中的細節(jié)，這個簡單的活動會在孩子大腦中留下深刻的思想和處理過程。
3、挑選孩子喜歡的書
興趣能夠讓孩子更輕松的學習，挑選孩子感興趣的書，能夠激發(fā)他們看書的欲望。比如孩子喜歡奧特曼，可以先買包含奧特曼圖片的繪本，讓孩子因為奧特曼而產生興趣去看書。在看書的過程，陪伴孩子，耐心解答孩子的提問，讓他們在閱讀中年產生愉快美好的感覺。
要循序漸進的讓孩子從喜歡的書漸漸過度到生活類的書，接近我們生活的書，孩子讀起來有畫像感，容易與自己的生活產生鏈接，當在生活中用到了書中的知識時，孩子會更加對書感興趣。
4、家長是孩子最好的老師
家長可以建立一個家庭讀書日，讓孩子形成習慣性的閱讀時光。如果想要培養(yǎng)孩子的自主閱讀，家長就要做自己熱愛學習讀書，專注并享受讀書的樂趣。要常常和孩子交流分享讀書的收獲和感想，無形中可以讓孩子耳濡目染讀書的益處，并轉化自覺讀書的行動，讓家成為書香之家。
5、對書籍中的內容提問
家長可以在孩子閱讀之前設置問題，這樣能讓孩子更加投入到閱讀中，嘗試著提問一下開放性的問題，談論書中發(fā)生的故事情節(jié)，助于培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
也可以在孩子讀完書之后再提問，和孩子再回到書本中一起去尋找答案，這些都有助于培養(yǎng)孩子的閱讀技能。
六歲正處于孩子心理發(fā)展的轉折期，很多行為習慣和性格都有可能在此時急劇變化。尤其是即將從幼兒園過渡到小學，很難應對新的環(huán)境，心理可能出現(xiàn)問題，不能很好的獨立應對。這就需要家長了解六歲孩子心理有問題的表現(xiàn)都有哪些，才能針對性解決。
六歲孩子心理有問題的表現(xiàn)
1、出現(xiàn)攻擊行為
如果孩子整日東奔西跑，經常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對喜歡的玩具也毫不愛惜，總是摔打破壞，表現(xiàn)出攻擊性，這就是六歲孩子心理有問題的表現(xiàn)之一。
2、焦慮
這個一般是孩子突如其來的，沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為總是缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。同時孩子還會對陌生環(huán)境反應敏感，從而擔心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔心被別人嘲笑。
有時還會對尚未發(fā)生的情況，產生過分的關注，然后無根據的煩惱。孩子也會對日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。
3、多動
主要表現(xiàn)就是好動，注意力容易不集中，上課無法做到安靜聽講。同時情緒波動也會很大，自我控制能力差，學習也受到了嚴重影響。
4、失眠
當家長發(fā)現(xiàn)孩子入睡困難，睡中總是驚醒，大聲哭鬧，甚至夢游四方，但白天回憶不起來，只是覺得精力不足，情緒不穩(wěn)定，就要重視起來了。
當六歲孩子有了上面的幾種表現(xiàn)時，家長可以和他進行溝通、交流的時候態(tài)度要溫柔，要認真聽取孩子的想法，不要一味的訓斥，那樣只會讓情況變的更差。
六歲孩子心理有問題是什么原因導致
六歲孩子還很小，如果出現(xiàn)心理問題，有可能是受到環(huán)境因素所引起的，另外跟精神上面受到嚴重的刺激也是有關系的。比如在家的時候，父母經常吵架或者是毆打，在這個過程當中就有可能會對孩子的心理產生刺激，如果沒有及時得到改善，就有可能會出現(xiàn)心理問題。
因此，精準引導也是必不可少的，如果家長長期不聞不問，那么他們就會失去信心，沒有主見，不愿與人交流，整天封閉自己。所以家長要時刻關心自己的孩子，哪怕一句鼓勵也是非常有幫助的。
三歲男孩不聽話怎么管教？三歲男孩思維活躍，就有自己的主意了，他們做自己想做的事，努力擺脫父母的控制，要求行為活動自主，實現(xiàn)自我意識，這種現(xiàn)象叫做逆反心理。
三歲男孩不聽話怎么管教
其一、最好的教育方式是通過游戲活動滿足他們參與社會活動的需求。
其二、培養(yǎng)男孩的生活自理能力，讓他力所能及做一些家務，使其產生價值感。
其三、進行興趣培養(yǎng)，使男孩產生成就感。
其四、教育方式既要民主又要嚴格，讓有選擇權還要讓他有邊界感。
其五、生活中要注重性別角色的培養(yǎng)，防止性別認同失敗。
其六、安全意識教育。男孩的思維方式是傳導思維，一種比較簡單的思維模式。
其七、強化數字概念。給他蘋果的時候，告訴他這是一個、吃飯的時候，告訴他家里有爸爸媽媽寶寶三個人。這樣可以提升男孩的心算能力。
心理發(fā)展過程有兩個逆反期，其中三歲左右的逆反期，稱為第一逆反期，逆反心理是心理發(fā)展過程中正常的現(xiàn)象，家長應該有正確的認知。
1、第一逆反期有特殊的心理需求和表現(xiàn)。
逆反期男孩的心理需求在于：要實現(xiàn)自我意識，實現(xiàn)自我價值感，希望父母接納“我長大了”、“我很能干”“我可以自己做”的現(xiàn)實。
這一時期男孩最顯著的特點：喜歡探索和模仿，并且執(zhí)拗、喜歡夸獎和表揚，并且驕傲。
2、第一逆反期是兒童心理發(fā)展階段性的特點。
在這之前，男孩處處依賴父母，父母緊密地控制男孩的行為，這是依賴和控制的平衡期。到了三歲左右，兒童的心理發(fā)展有了跳躍式改變，這個時期男孩語言能力、行走能力、思維能力跨越式發(fā)展，積累了一定的自身的“心理資源”。
這些“心理資源”構成了進一步發(fā)展的驅動力，促進了活動的范圍，培養(yǎng)了一定的社會交往能力，他們不再滿足于父母控制內的環(huán)境范圍，他們喜歡探索更多的未知領域，對父母的控制進行抵抗，爭取行動自由。
三歲小孩怎么教育引導？家長要給三歲小孩做好榜樣，因為小孩模仿力強。要讓小孩參與實踐，三歲的三歲，動手能力很強。通過游戲教育小孩，游戲能起到事半功倍的效果。如果三歲做錯了，要適當的懲罰三歲。多鼓勵小孩學習，小孩會不斷地增強信心的。爸爸媽媽要配合教育小孩。
三歲已經可以基本聽懂大人的話，對于大人的教育和建議，小孩是可以理解的，所以說這個時間段是教育小孩的最佳時間段。這個時間段主要培養(yǎng)小孩獨立和愛學習的性格，培養(yǎng)小孩認知能力，家長可以多給小孩聽兒歌，可以給小孩設置學習小目標，家長陪著小孩去完成。
三歲小孩怎么教育引導
1、應該積極溝通和交流，耐心和自己的小孩多一些言語交談，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)小孩的成長特點，并且收獲與小孩之間的友誼，了解小孩的心理想法。
2、針對小孩不同特點反復教育，比如將最關鍵的原則、底線告訴小孩，讓小孩能夠自己懂得照顧自己，同時也學會自己評判行為好壞，從而讓小孩有很好的行為習慣、是非標準。
3、當小孩有叛逆行為時，應該積極引導小孩用正確的方法表達自己，比如當小孩爬得很高，非常危險，這個時候應該告訴小孩你已經長大了，父母都很高興，但也要注意自己的安全。同時也要引導小孩幫助父母做一些家務，熱情的勞動，這也是增加小孩與父母良好關系的有效方法。
對于一個家庭來說，孩子就是整個家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聰明好學，學有所成。然而，在孩子的學習生涯中，總時不時會有厭學的情況發(fā)現(xiàn)，家長深有感觸。針對六歲孩子厭學此類現(xiàn)象，請家長們不管有多忙，都要看看這篇文章。
六歲孩子厭學的原因
1、對孩子過度嚴格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責孩子，這是極大的錯誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結果就是孩子會覺得父母在針對自己。
2、對孩子過分嬌寵溺愛。不嚴格的時候就放縱，這是很多父母的問題，收放有度，原則和底線要建立起來。否則，孩子不知道分寸，沒有邊界意識，一旦有什么不滿意就會懷疑人生。
3、對孩子過多擔憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理，這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實的心理。
4、對孩子過早施加壓力。人生規(guī)劃可以有，但是不能過早的去給孩子加框，早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡，一切都是因為想要優(yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會在某個時刻壓垮了孩子。
六歲孩子厭學該怎么辦
1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師，比如可以從最新的電視劇或者動畫片開始引申，引申到所要學習的知識點，這樣才能事半功倍。
2、采取獎勵機制。
現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲，可以制定計劃，進行獎懲。比如，做完并做好幾頁習題，可以打游戲。（同時要和孩子講清楚，這是雙贏的一個方法，既能學到知識，還能滿足玩兒游戲的想法）
3、家長陪伴。
極少有孩子會自覺的去學習，尤其是六歲這樣的年紀。所以，想要孩子愛學習，家長必定要輔助。可以陪孩子讀書，帶著孩子認字，可以做簡單的10以內的數學加減，可以進行基礎的英語對話練習。在家長的陪伴下，讓孩子逐漸愛上學習。
4、榜樣作用。
需要父母在閑暇時間陪同孩子一起看書，學習，并且要發(fā)揮榜樣作用，在孩子學習時不看手機等。
5、培養(yǎng)良好的學習習慣。
要針對厭學學生好勝心強和意志力弱的特點，要特別注意啟發(fā)他們的自覺、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強的能力，指導他們制訂計劃，引導他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而腳踏實地地行動并形成習慣，及時反饋，賦予責任，強化動機，是培養(yǎng)良好習慣，提高厭學孩子自信心的方法。
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