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現(xiàn)在的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視，大部分的家長不惜花錢幫孩子請(qǐng)家教、給孩子周末報(bào)班。但是有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸的情緒，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。那么怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
1、首先想要消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的排斥心理,就要對(duì)孩子排斥學(xué)習(xí)的原因做到心中有數(shù)。如果是生理因素就幫助孩子消除影響。如果是心理因素造成的，就多進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、正面的反饋很重要：每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中取得一定進(jìn)步時(shí)，家長一定要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，即使考試成績不太理想，家長也要做合理的安慰。
3、結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)：讓孩子參與制定家庭的旅行計(jì)劃，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)地理的興趣;培養(yǎng)孩子剪報(bào)的習(xí)慣，養(yǎng)成孩子關(guān)注政治和新聞的習(xí)慣;帶孩子參觀博物館，激發(fā)孩子對(duì)歷史的興趣。
4、鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝失敗振作精神：在孩子考試失敗時(shí)，家長要及時(shí)鼓勵(lì)孩子向前看;在孩子略顯沮喪時(shí)，家長應(yīng)該耐心傾聽，及時(shí)幫助孩子做心理疏導(dǎo);如果孩子極度厭學(xué)，可以表揚(yáng)孩子其他方面的長處和優(yōu)點(diǎn)。
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、家長給孩子做好榜樣
父母可以通過閱讀和報(bào)紙來表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，與孩子分享自己學(xué)到的新鮮有趣的東西，讓孩子感受到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，慢慢地孩子就會(huì)被感染。
2、了解孩子的真實(shí)想法
默默關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，真正了解孩子的心理活動(dòng)。家長要了解孩子的言行，然后對(duì)癥下藥，根據(jù)孩子的行為與孩子正確溝通。家長應(yīng)該讓孩子完全敞開心扉，與自己交流。只有這樣，我們才能夠?qū)ΠY下藥，真正引導(dǎo)孩子。
3、營造好的家庭環(huán)境
家長要給孩子營造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放著相應(yīng)的書籍以及學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視、電話等聲音干擾。家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也盡量不要進(jìn)進(jìn)出出，避免打擾到孩子。
4、引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂
引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他自己主動(dòng)去體會(huì)，這樣他就會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)，他自己也形成了這樣主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。
5、豐富孩子的課余生活
適當(dāng)引導(dǎo)孩子參加各種文化活動(dòng)。學(xué)校單調(diào)枯燥的文化學(xué)習(xí)會(huì)逐漸打消孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，家長要根據(jù)孩子的興趣引導(dǎo)他參加多種文化活動(dòng)，一方面可以豐富孩子的課余生活，另一方面還可以讓孩子找到真正適合自己的興趣愛好。
五歲孩子叛逆期怎么管教最合適？孩子到了5歲，說大不大，說小不小，和嬰兒期地聽話乖巧不同，儼然是一副小大人的模樣，這時(shí)家長讓往東他往西，稍不順意就大喊大叫，讓家長十分頭疼。
五歲孩子叛逆期怎么管教最合適
1、切記不要太民主
很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓茫课覀円黄鹚⒀篮貌缓茫亢⒆舆@種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)去。
2、讓孩子做選擇題
在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現(xiàn)在出去，還是五分鐘后出去？
當(dāng)然，有的小孩會(huì)給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內(nèi)的，然后很嚴(yán)肅地再重復(fù)一遍自己的命題。其實(shí)，很多時(shí)候小孩子也不想給家長太多的沖撞，一般此時(shí)他會(huì)根據(jù)你的范圍來選擇的。
這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當(dāng)家作主的感覺！
3、不要總是用命令的口氣交流
比如：不許把玩具到處亂扔！其實(shí)你直接說：“寶寶應(yīng)該把玩具放好！”這句他更樂意接受。
家長粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無休止地“以暴制暴”，所以家長要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。
4、給出孩子做準(zhǔn)備的時(shí)間
雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應(yīng)的時(shí)間。
比如：出門前盡早提醒，5分鐘后我們出門去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦！”
想想哪種方式孩子更樂意接受呢？交流的方式不同，收效自然會(huì)不同！
5、父母可以適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力，有些事情孩子能做主的，不妨讓他自己做主。
讓他充分的感覺被尊重被肯定。比如對(duì)于興趣愛好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，媽媽也輕松，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。
家長要注意每個(gè)孩子不同階段的成長特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整和孩子的互動(dòng)模式和教育特點(diǎn)。否則孩子會(huì)因?yàn)闆]得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，變得更加叛逆。這時(shí)，父母要有技巧的化解與孩子的對(duì)峙狀態(tài)，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家長專權(quán)。
3到4歲的孩子有時(shí)候不說實(shí)話，不是他們的品德有問題，而是他們受自己的認(rèn)知發(fā)展的局限。你問一個(gè)3到4歲的孩子：“是不是剛才你在吃飯前吃巧克力了？”他們的認(rèn)知發(fā)展還是有局限，而且他們的情緒發(fā)展比邏輯思維發(fā)展早，于是，他們會(huì)為了避免體驗(yàn)一些情緒而說：“我沒吃”。
因?yàn)橐郧案改刚f過吃飯前不要吃巧克力，他們吃了巧克力會(huì)有內(nèi)疚的感覺，內(nèi)疚不是愉快的體驗(yàn)，所以他們選擇說沒有，盡管這樣的伎倆很容易被父母看穿。他們并不是有意撒謊，而只是希望事情沒有發(fā)生過。
情緒在孩子的生活里占著非常大的比重，他們常常在情緒的驅(qū)使下對(duì)事情做出反應(yīng)。有的時(shí)候還會(huì)把自己想象的事情加工到現(xiàn)實(shí)的事情上去，這些“撒謊”都沒有明確的目的性，也不是象父母想象的那樣“和父母作對(duì)”。
三歲孩子說謊的原因
1、記憶短暫：這個(gè)年齡的小孩的記憶力通常比較短暫，比如孩子吃了餅干，過一會(huì)你問他，他告訴你他沒有吃，這可能只是因?yàn)樗呀?jīng)不記得自己吃過餅干了。
2、不明就里：3歲的孩子往往對(duì)時(shí)間、空間、數(shù)量、人物關(guān)系等概念比較模糊，經(jīng)常說了“假話”自己不知道。
3、逃避懲罰：多數(shù)情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰，比如打破了杯子，他們會(huì)說是小貓打破的。
4、豐富想象：3到4歲的孩子非常的愛幻想，這個(gè)時(shí)期是想象力的頂峰，所以他會(huì)認(rèn)為自己腦袋想出來的事情是真實(shí)的。
5、獲得認(rèn)同：孩子通常會(huì)讓你覺得他們很重要而故意夸大事情，有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，說得繪聲繪色，炫耀自己。比如孩子會(huì)告訴你，自己吃掉了一個(gè)桌子那么大的蛋餅，或者自己得了第一名，這是他在尋求一個(gè)自我強(qiáng)大的肯定。
對(duì)于孩子說謊，父母應(yīng)該制止孩子，告誡孩子說謊的壞處，教育孩子要成為一個(gè)誠信的人，同時(shí)要了解孩子為什么會(huì)說謊，尋找孩子說謊的原因，從源頭消滅這種行為。不要覺得孩子還小，三觀是要從小培養(yǎng)起來的。
對(duì)于孩子不愿意上學(xué)的問題，家長要用正確引導(dǎo)的方式，千萬不能只知道說教，六歲的孩子還小，大道理他們是聽不進(jìn)去的，甚至還會(huì)引起他們的反感，覺得爸爸媽媽好煩。六歲孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)？家長要和孩子多溝通，多傾聽孩子的想法。
六歲孩子不愿意上學(xué)怎么辦怎么引導(dǎo)
1、不要打罵。
切忌孩子一說出來不愿意上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
2、了解原因。
首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。
3、與老師交流。
除此以外，光聽孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。
4、理解孩子的壓力。
就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優(yōu)秀。
想要解決六歲孩子不愿意上學(xué)的問題，家長一定要多溝通，和孩子多溝通可以更好的了解孩子的想法，和老師多溝通可以更好的找到孩子厭學(xué)的原因，只有兩者相結(jié)合，家長才能更好更快的找到孩子不愿意上學(xué)的原因，從而對(duì)癥下藥。
隨著孩子一天天的成長就會(huì)逐漸的有了自己的想法，尤其是3歲的小孩對(duì)自身以外的事物總是充滿著好奇，并且沒有危險(xiǎn)意識(shí)，有的時(shí)候就容易出現(xiàn)不聽話的現(xiàn)象，但是這個(gè)時(shí)期正是孩子性格特點(diǎn)形成時(shí)期，在教育孩子的時(shí)候一定要掌握好方法。當(dāng)3歲孩子脾氣特別暴躁怎么辦？
孩子3歲脾氣特別暴躁怎么辦
1、孩子模仿能力是非常強(qiáng)的，父母尤其要注意自己的言行。孩子如果是因?yàn)槟７铝烁改付鴮?dǎo)致了脾氣暴躁，家長一定不要發(fā)脾氣了，而是要學(xué)會(huì)耐心地安撫并更正孩子。
2、當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時(shí)， 父母不要去理睬他， 不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價(jià)還價(jià)。可以采取躲避的方法，暫時(shí)離遠(yuǎn)一些。當(dāng)無人理睬時(shí)， 孩子自己會(huì)感到無趣而做出讓步。
3、轉(zhuǎn)移注意力。這種方法對(duì)3歲年齡段的孩子非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)， 把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、 有趣的物品或事情上。轉(zhuǎn)移注意力后再進(jìn)行溝通是最好的教育。
4、適當(dāng)?shù)膽土P。對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如果孩子耍脾氣，父母不要多費(fèi)口舌，告訴他發(fā)脾氣的后果就是不允許吃晚飯，然后他晾一會(huì)兒，等他餓了要吃東西的時(shí)候可以適時(shí)教育，告訴他這就是亂發(fā)脾氣的后果，以后他自然就會(huì)收斂脾氣。
5、父母教育孩子的時(shí)候，觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時(shí)，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個(gè) 嚴(yán)，一個(gè)寵，那么孩子不聽話只會(huì)愈演愈烈，很難得到改正。父母要做到一致，一起針對(duì)孩子的壞性格進(jìn)行家庭教育。
6、父母要給孩子制定規(guī)則，告訴孩子哪些做法是不對(duì)的，是不可以去做，教育孩子聽話，提前做好規(guī)定來預(yù)防孩子哭鬧。
其實(shí)3歲小孩情緒表現(xiàn)時(shí)間短暫、反應(yīng)強(qiáng)烈、容易變化，隨著年齡增長，能夠逐漸有意識(shí)地控制自己，情緒會(huì)日趨穩(wěn)定，但是父母不要覺得孩子就不需要教育了，反而在孩子小時(shí)候進(jìn)行教育，結(jié)果往往是最有效果的，所以父母要重視孩子的任何時(shí)期的情緒變化，這樣才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。
愛玩是每個(gè)小孩子的天性，這個(gè)年齡段的孩子剛剛步入小學(xué)校門，孩子從以前的在幼兒園以玩為主的狀態(tài)到快節(jié)奏的課程學(xué)習(xí)這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，需要家長協(xié)助完成。切忌用高高在上、權(quán)威者的姿態(tài)，指揮孩子應(yīng)該這樣做、那樣做。我們需要放平心態(tài)，用心陪伴與關(guān)注孩子，與孩子站在一條戰(zhàn)線上，共同面對(duì)“不能認(rèn)真寫作業(yè)”這個(gè)問題。
六歲孩子不寫作業(yè)就知道玩怎么辦
1、安排一個(gè)時(shí)間表，當(dāng)然，小孩子是不可能按照父母安排的時(shí)間表去執(zhí)行的，所以，父母一定要有時(shí)間和精力來陪孩子一起執(zhí)行，否則是行不通的；
2、時(shí)間表安排要合理，幼兒園的和小學(xué)生的不能一樣，每節(jié)課的時(shí)間如果是小學(xué)生的話，可以安排40分鐘，如果是幼兒園的話，最多不超過30分鐘，然后，休息時(shí)間不能少于20分鐘；
3、給孩子一個(gè)安靜的、固定的寫作業(yè)的地方。讓孩子在一個(gè)單獨(dú)的房間或者固定的寫字桌，孩子寫作業(yè)時(shí)，家里盡量保持相對(duì)安靜，不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫作業(yè)專用的桌子要整理干凈，只放與學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的用品，其他東西都拿走，以免孩子分心一會(huì)兒玩玩這個(gè)，摸摸那個(gè)。
4、把作業(yè)分解。比如讓孩子一小時(shí)完成語文作業(yè)，孩子按時(shí)完成，就跟他說：“不錯(cuò)，平時(shí)寫很久的語文作業(yè)，今天這么一會(huì)兒就搞定了，再努力一會(huì)兒所有作業(yè)就都完成了，感覺你今天要比平時(shí)快很多啊！”聽到這樣的話，對(duì)于平常覺得作業(yè)多、自己要很久完成的孩子，無疑是有很大激勵(lì)作用的。
5、吃的零食一定要控制，這段時(shí)間以來，孩子每天都在家里，吃的太隨意也不行，要控制孩子吃的東西各類和量，不能吃太多零食，可以把吃零食和完成任務(wù)甚至是做家務(wù)結(jié)合起來，變成獎(jiǎng)勵(lì)，也督促了孩子學(xué)習(xí)游戲，也控制了吃零食。
6、低年級(jí)的孩子更需要鼓勵(lì)。家長可以跟孩子制定一些獎(jiǎng)懲措施，以促進(jìn)孩子的積極性。一句贊賞的話語，一朵小小的紅花就會(huì)讓低年級(jí)的孩子們無比歡喜。因此，可以跟孩子約定，把作業(yè)認(rèn)真有質(zhì)量地完成后可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，集滿10朵可以滿足他一個(gè)合理要求。
孩子不愛上幼兒園，父母一定是很著急和焦慮的。但這種不良情緒，一定不能影響到孩子，不然孩子會(huì)更排斥去幼兒園。
孩子不愛上幼兒園怎么辦呢
1、與班級(jí)老師溝通，家園配合。
進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是家長還是老師，對(duì)孩子的影響都是很大的。所以有什么事家長一定要及時(shí)與老師溝通，了解并反應(yīng)孩子的情況，雙方達(dá)成共識(shí)，才能更好地配合和幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。
2、給予孩子正能量的支持與引導(dǎo)。
當(dāng)孩子抗拒上幼兒園的時(shí)候，家長可以通過一些正面的鼓勵(lì)去引導(dǎo)孩子。例如，告訴孩子幼兒園有很多新奇好玩的玩具；老師會(huì)帶小朋友們一起玩游戲、唱歌跳舞等等，抓住孩子感興趣的地方，鼓勵(lì)孩子去嘗試和感受新鮮的事物。
3、通過一些故事和書籍，讓孩子愛上幼兒園。
光跟孩子講道理，孩子可能會(huì)不太好理解。這時(shí)候，我們可以借助一些繪本故事，讓孩子了解幼兒園并不是一個(gè)可怕的地方。在故事情節(jié)中，正能量的角色也會(huì)帶給孩子一些榜樣的力量，讓他們變得更勇敢！
4、家長要有耐心和關(guān)心。
適應(yīng)幼兒園的生活和環(huán)境并不是一兩天就能做到的事情，在這個(gè)過程中，可能孩子還會(huì)出現(xiàn)情緒反復(fù)的現(xiàn)象。所以家長一定要耐心地引導(dǎo)，不要因?yàn)楹⒆硬环€(wěn)定的情緒而對(duì)他們失去了耐心，不然會(huì)讓孩子更害怕上幼兒園的。
父母的關(guān)心對(duì)孩子來說也同樣重要，你們是孩子最親近的人，他們所有不好的情緒或許都只愿意在父母面前表現(xiàn)出來。所以我們一定要無條件地接納孩子的情緒，讓他們感受到父母對(duì)他們的關(guān)心，才能讓孩子的內(nèi)心充滿安全感，從而更好地適應(yīng)幼兒園生活！
4歲的孩子就如同青春期的孩子一樣都比較容易發(fā)脾氣，哪怕是脾氣溫和的孩子都有可能亂發(fā)脾氣，那么孩子4歲脾氣暴躁怎么辦？
4歲脾氣暴躁怎么辦
1、別被孩子的脾氣所要挾。
孩子發(fā)脾氣的目的就是想要挾家長，達(dá)到自己的目的。如果家長妥協(xié)了，孩子就會(huì)得寸進(jìn)尺，以后都會(huì)用這種發(fā)脾氣的方式來博取家長的憐憫，所以家長堅(jiān)守住底線。
2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
聰明的家長會(huì)在孩子即將發(fā)脾氣的關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，孩子還正在生氣，根本聽不進(jìn)去家長講道理，所以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上是明智的。
3、冷處理。
發(fā)脾氣也是有對(duì)象的，如果家長不予理睬，孩子的脾氣就不會(huì)持續(xù)太久，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)哭鬧沒人理，久了以后，孩子就會(huì)知道遇到事情亂發(fā)脾氣是不能解決問題的。
4、消除孩子發(fā)脾氣的原因。
孩子發(fā)脾氣的原因有很多種，但不管哪種，父母都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，采取合適的方法，讓孩子從這些因素中解脫出來，首先思考自己的教育態(tài)度和方式是否科學(xué)，是否欠妥，同時(shí)也要多尊重孩子的感受。
孩子會(huì)發(fā)脾氣，其實(shí)從另一個(gè)角度來說，他們和父母的交流，存在一定的障礙，父母需要做的一個(gè)工作就是引導(dǎo)孩子，幫助他將他心里想的用語言表達(dá)出來，這樣孩子慢慢的，就學(xué)會(huì)用溝通的方式表達(dá)自己的訴求，學(xué)會(huì)有耐心的面對(duì)孩子，也是父母的功課。
五歲孩子內(nèi)向膽小怎么辦？很多家長朋友都比較重視寶寶的教育問題，尤其是五歲左右的寶寶，此時(shí)正是上幼兒園的年齡，但是，過不了多久也要上小學(xué)了，所以家長朋友就更關(guān)注這個(gè)年齡的寶寶的教育情況。
五歲孩子內(nèi)向膽小怎么辦
1、采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。游戲的選材應(yīng)由成人來決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點(diǎn)，成人要慎重的選擇。
2、利用生活中的機(jī)會(huì)，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會(huì)影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個(gè)都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛問問題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。
3、提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動(dòng)。五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時(shí)，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。
4、減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動(dòng)。五至六歲兒童喜歡運(yùn)動(dòng)，這是家長最頭疼的。殊不知運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也應(yīng)做好保護(hù)措施。
5、做好幼小銜接。六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個(gè)階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨(dú)立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。
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