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現在有很多的孩子都不喜歡學習，家長們也都非常的苦惱，不知道應該怎么解決這個問題，家長都希望自己的孩子是喜歡學習的，但是一旦出現孩子不愛學習這種情況，家長一定要正確引導，爭取讓孩子愛上學習。那么孩子對學習提不起興趣怎么辦呢？
對學習提不起興趣怎么辦
1、培養孩子良好的學習習慣
不愛學習的孩子，學習習慣都不好。習慣不好的話，孩子會不重視學習。所以，學習也需要儀式感。如果發現孩子學習不好的話，一定要從培養孩子的學習習慣入手。
2、適度給孩子自由
我覺得現在的教育制度已經給孩子們很多的壓力了，家長不應該再給了，可以要求孩子把學校的作業無折扣的完成，其余時間自由安排，讓他快樂成長！
3、營造好的家庭環境
父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。
4、家長要掌握正確的引導方式
很多家長，發現孩子不愛學習之后，就開始重視孩子的學習。但是，在引導孩子的時候，他們采用的方法是監督孩子寫作業。其實，這是不對的。正確的引導方式，是從孩子的學習習慣入手，發現孩子的問題，幫助孩子改善。然后，培養孩子的學習興趣。所以，家長一定要注意自己的引導方式，要掌握正確的引導方式。
孩子不學習家長怎么辦
父母自己先對學習感興趣
父母要經常讀書、讀雜志、學習自己感興趣的東西，向孩子表現出對學習的熱愛；經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。
鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發現興趣所在
學習興趣的培養首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習，一旦發現他們的興趣所在，他們就會加速前進。
引導孩子主動體會學習的快樂
只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。
引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最后，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。
把日常生活與學習結合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞；領孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學習的時間；留意課堂上學不到的東西；平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。
4歲的孩子就如同青春期的孩子一樣都比較容易發脾氣，哪怕是脾氣溫和的孩子都有可能亂發脾氣，那么孩子4歲脾氣暴躁怎么辦？
4歲脾氣暴躁怎么辦
1、別被孩子的脾氣所要挾。
孩子發脾氣的目的就是想要挾家長，達到自己的目的。如果家長妥協了，孩子就會得寸進尺，以后都會用這種發脾氣的方式來博取家長的憐憫，所以家長堅守住底線。
2、轉移孩子的注意力。
聰明的家長會在孩子即將發脾氣的關鍵時刻及時轉移孩子的注意力，孩子還正在生氣，根本聽不進去家長講道理，所以把孩子的注意力轉移到其他事情上是明智的。
3、冷處理。
發脾氣也是有對象的，如果家長不予理睬，孩子的脾氣就不會持續太久，當她發現哭鬧沒人理，久了以后，孩子就會知道遇到事情亂發脾氣是不能解決問題的。
4、消除孩子發脾氣的原因。
孩子發脾氣的原因有很多種，但不管哪種，父母都應該認真對待，采取合適的方法，讓孩子從這些因素中解脫出來，首先思考自己的教育態度和方式是否科學，是否欠妥，同時也要多尊重孩子的感受。
孩子會發脾氣，其實從另一個角度來說，他們和父母的交流，存在一定的障礙，父母需要做的一個工作就是引導孩子，幫助他將他心里想的用語言表達出來，這樣孩子慢慢的，就學會用溝通的方式表達自己的訴求，學會有耐心的面對孩子，也是父母的功課。
隨著孩子一天天的成長就會逐漸的有了自己的想法，尤其是3歲的小孩對自身以外的事物總是充滿著好奇，并且沒有危險意識，有的時候就容易出現不聽話的現象，但是這個時期正是孩子性格特點形成時期，在教育孩子的時候一定要掌握好方法。當3歲孩子脾氣特別暴躁怎么辦？
孩子3歲脾氣特別暴躁怎么辦
1、孩子模仿能力是非常強的，父母尤其要注意自己的言行。孩子如果是因為模仿了父母而導致了脾氣暴躁，家長一定不要發脾氣了，而是要學會耐心地安撫并更正孩子。
2、當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾哭鬧時， 父母不要去理睬他， 不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離遠一些。當無人理睬時， 孩子自己會感到無趣而做出讓步。
3、轉移注意力。這種方法對3歲年齡段的孩子非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點， 把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、 有趣的物品或事情上。轉移注意力后再進行溝通是最好的教育。
4、適當的懲罰。對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如果孩子耍脾氣，父母不要多費口舌，告訴他發脾氣的后果就是不允許吃晚飯，然后他晾一會兒，等他餓了要吃東西的時候可以適時教育，告訴他這就是亂發脾氣的后果，以后他自然就會收斂脾氣。
5、父母教育孩子的時候，觀點應保持一致。尤其在孩子任性時，父母應統一要求。如果一個 嚴，一個寵，那么孩子不聽話只會愈演愈烈，很難得到改正。父母要做到一致，一起針對孩子的壞性格進行家庭教育。
6、父母要給孩子制定規則，告訴孩子哪些做法是不對的，是不可以去做，教育孩子聽話，提前做好規定來預防孩子哭鬧。
其實3歲小孩情緒表現時間短暫、反應強烈、容易變化，隨著年齡增長，能夠逐漸有意識地控制自己，情緒會日趨穩定，但是父母不要覺得孩子就不需要教育了，反而在孩子小時候進行教育，結果往往是最有效果的，所以父母要重視孩子的任何時期的情緒變化，這樣才能更好地對孩子進行家庭教育。
愛玩是每個小孩子的天性，這個年齡段的孩子剛剛步入小學校門，孩子從以前的在幼兒園以玩為主的狀態到快節奏的課程學習這個轉變過程中，需要家長協助完成。切忌用高高在上、權威者的姿態，指揮孩子應該這樣做、那樣做。我們需要放平心態，用心陪伴與關注孩子，與孩子站在一條戰線上，共同面對“不能認真寫作業”這個問題。
六歲孩子不寫作業就知道玩怎么辦
1、安排一個時間表，當然，小孩子是不可能按照父母安排的時間表去執行的，所以，父母一定要有時間和精力來陪孩子一起執行，否則是行不通的；
2、時間表安排要合理，幼兒園的和小學生的不能一樣，每節課的時間如果是小學生的話，可以安排40分鐘，如果是幼兒園的話，最多不超過30分鐘，然后，休息時間不能少于20分鐘；
3、給孩子一個安靜的、固定的寫作業的地方。讓孩子在一個單獨的房間或者固定的寫字桌，孩子寫作業時，家里盡量保持相對安靜，不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫作業專用的桌子要整理干凈，只放與學習、作業有關的用品，其他東西都拿走，以免孩子分心一會兒玩玩這個，摸摸那個。
4、把作業分解。比如讓孩子一小時完成語文作業，孩子按時完成，就跟他說：“不錯，平時寫很久的語文作業，今天這么一會兒就搞定了，再努力一會兒所有作業就都完成了，感覺你今天要比平時快很多啊！”聽到這樣的話，對于平常覺得作業多、自己要很久完成的孩子，無疑是有很大激勵作用的。
5、吃的零食一定要控制，這段時間以來，孩子每天都在家里，吃的太隨意也不行，要控制孩子吃的東西各類和量，不能吃太多零食，可以把吃零食和完成任務甚至是做家務結合起來，變成獎勵，也督促了孩子學習游戲，也控制了吃零食。
6、低年級的孩子更需要鼓勵。家長可以跟孩子制定一些獎懲措施，以促進孩子的積極性。一句贊賞的話語，一朵小小的紅花就會讓低年級的孩子們無比歡喜。因此，可以跟孩子約定，把作業認真有質量地完成后可以獎勵一朵小紅花，集滿10朵可以滿足他一個合理要求。
五歲孩子罵人應該怎么處理？很多孩子到了“詛咒敏感期”就會有一些罵人的不良行為，家長一定要謹慎引導，幫助孩子順利度過這個時期，變得更加文明。
五歲孩子罵人應該怎么處理
1、提供一個良好的語言環境
環境對一個人的影響非常大，如果這個人生活在一個污言穢語的環境中，那么她的語言很快就會變得同樣的糟糕。
所以我們盡可能要為孩子建立一個好的語言環境，讓孩子不受臟話的干擾，首先我們自己就要改變說臟話的行為，有時候可能只是一個口頭禪、甚至是一個語氣詞，都不能出現在和孩子的對話中。
2、降低孩子罵人的欲望
很多孩子在說臟話時，會引起家長的強烈反擊，這個時候孩子們可能會出于“好玩”心理，想要引起家長更多的關注，所以常常會強化臟話的行為。
這個時候，我們就要降低孩子這種行為，減輕孩子罵人的欲望，平時在制止孩子罵人行為時，盡可能冷處理，反應不要太激烈，否則會增加孩子罵人的頻率。
3、學會正確的情緒表達
罵人可能對于孩子來說并沒有什么，更多的是一種情緒上的排解和表達，但時間一長，孩子就會養成說罵人的習慣。
所以我們一定要讓孩子們學會正確的語言表達，在孩子們內向有任何情緒時，都不要使用罵人來表達自己。學會其他方式發泄自己的情緒，并且用正確的語言來傳遞情緒。
為什么會出現五歲孩子罵人的情況
1、模仿行為
3-6歲的孩子模仿能力非常強，所以很多孩子看到身邊的小伙伴說類似的詞匯，他們就會產生相應的模仿行為。
并且很多時候，孩子在看到外界有這種行為時，會被這種情緒和力量所感染，進而產生模仿的沖動。
2、禁果效應
很多家長都嚴格規范了孩子的語言和行為，所以有很多時候孩子不僅不能做很多事，甚至很多話也不能說。
但由于禁果效應，越是禁止孩子的事情，他們內向想要發生的欲望更大。并且很多家長在禁止孩子語言時，孩子會想要看到父母禁止的動作，因此加強說臟話的頻率。
3、環境影響
還有一點就是孩子生長在一個充滿臟話的環境中，如果孩子的父母、爺爺奶奶經常說臟話，時間一長，孩子很容易受到這方面的影響。
現在的孩子在母體里就被媽媽用最好的營養供給，到了孕后期媽媽又讓孩子聽胎教故事等來幫助孩子的大腦發育，所以生下的孩子大都聰明。可是孩子越長大就越有自己的想法，那么，三周歲叛逆期該怎么管教呢？
孩子3歲叛逆期怎么管教最合適
1、寶媽們要知道孩子在不同的年齡段都會出現一次叛逆期，寶媽要根據不同的年齡段來選擇管教孩子的方式和方法。千萬不要按照一種方式把孩子給管死。然后讓孩子更叛逆，這樣就事與愿違了。
2、三歲左右的孩子已經能跟爸爸媽媽溝通了，寶媽說什么話孩子也能聽懂了。而且有了自己獨特的想法。這個時期的孩子最容易產生叛逆的心理。孩子凡事都和家長唱反調，就是缺乏安全感的表現，孩子想用這種方式來引起家長對自己的關注。孩子出現這種情況家長不用太擔心，只要有耐心的指導就行了。
3、在這個階段就算孩子再叛逆家長也不可以訓斥孩子，更不可以動手打孩子，尤其不能在有外人在場的時候打孩子。這樣不但會加重孩子的叛逆心還會傷害孩子的自尊心。家長應該拿出真誠的心來循循善誘。
三周歲叛逆期該怎么管教
1、給孩子相對的自由。叛逆期的孩子都是喜歡和家人反著來，父母越強硬孩子越抵觸，對此父母可以在自己接受的范圍給孩子自己選擇的權利，不要一味的專權，什么都替孩子做決定。
2、不要一味的溺愛孩子。有的孩子越是溺愛他，越是“蹬鼻子上臉”，所以有時候需要對孩子進行冷處理，不需要一味的順著他。
3、不要孩子一哭就聽他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會認為哭這招是很管用的。有時候家長需要把心硬起來，臉皮要厚，讓孩子知道就算你再哭再鬧都沒用。這樣，時間長了孩子就會明白有些事情不是他哭就可以解決的。
孩子才五歲，根本就沒有自制和自控能力，整天看手機，作為父母的要好好管一管。寶寶還小，五歲不大，現在這個年紀是最好管的。孩子需要的就是大人們的陪伴。
平時有空多帶孩子出去活動活動。帶去小區里和其他小朋友一起玩玩，讓他體驗到外面玩耍的樂趣。他五歲了應該能聽懂道理，給孩子講一下游戲的危害，我們做父母的應該傳輸給孩子，迷戀游戲可能導致的后果。讓寶貝明白玩游戲要適度。
適當的游戲是有利于孩子的智力開發的，所以不讓孩子玩游戲也不好，但是大人要做的就是讓孩子把握好度。
5歲孩子愛玩手機怎么辦
（1）多陪陪孩子。
孩子之所以玩手機，就是因為家長平時無意中玩手機而忽視了他。換位思考一下的話，當發現自己被忽視是一種很孤單的感覺。我們可以在工作之余，在家陪孩子聊天、做游戲、繪畫、做手工等等。這樣可以培養孩子的性格發展，所以我們盡量花時間去陪孩子吧。
（2）興趣愛好引導。
帶孩子多出去多走走看看，培養孩子的運動愛好，比如跑步、打球、游泳、爬山等等…，這樣不僅鍛煉了身體，而且還遠離了手機，更加有利于孩子的身心健康發展。
（3）家長自身引導。
在家里我們可以把看手機換作看書或者其他有利于孩子的事情！畢竟我們家長是孩子的第一任老師嘛，在家里家長的一言一行直接影響著孩子，因為孩子的模仿學習能力是很強的。家長引導孩子看書的話，這樣不僅增加了孩子的朗讀樂趣，無形中更增加了孩子的知識儲備。
（4）設置看手機的時間段。
現在是信息時代，不讓孩子接觸手機，也不利于孩子的認知。所以我們要給孩子講明看手機的利端和弊端！給孩子講，我們可以看手機，但是呢，我們要在規定的時間看手機。這樣，無形之中塑造了孩子對時間觀念的認知。
總之，不要讓手機成為傷害孩子和殘害家庭的兇手；不要因為手機將家庭的親子關系推得更遠。我們家長要科學合理地去用手機，更要用心去關愛我們的孩子身體和心理的健康。
其實孩子出現理解能力差的情況并不是孩子笨的表現，我認為這種很大程度上是孩子注意力不夠集中或者孩子不認真的表現，所以家長在解決五歲孩子理解能力差怎么辦的問題的時候，可以從孩子的專注力出發，幫助孩子提高專注力，相信孩子的理解能力自然就提高了。
五歲孩子理解能力差怎么辦
1、家長可以使用“五感”法，幫助我們建立起與孩子的溝通橋梁。在實際生活中，要幫助孩子積累原始經驗，慢慢幫助孩子建立起事件發展的條件反射，使孩子與我們的溝通變通暢。
比如，當我們要出門時，我們可以在眼前展示鑰匙，并來回晃動，告訴孩子“出門”，并和孩子再見，慢慢地，孩子把“拿鑰匙”和“出門”聯系起來。
在和孩子交流中，我們也像我們的媽媽那樣讓他“摸一摸”，利用觸覺感知物體的相關特征，比如冷、硬、細膩等，和輸入的語言形成聯結。
還可以“嘗一嘗”，比如，我們認為辣椒很辣，但辣椒對孩子的誘惑力很大，這時，我們可以在孩子能忍受的情況下，讓他嘗一嘗，那么他對“辣”就有了感受，深刻理解了字的含義。
2、在現實生活中鍛煉孩子的理解能力。一般來說五歲孩子理解能力差和想像能力差都是比較常見的事，只有隨著孩子慢慢長大，理解力才能逐漸發展起來。
家長在輔導孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發學習興趣。比如教他認字時，可以把“字”與“實物”對上號，或者組成詞語和句子，給孩子解釋明白。
3、激勵孩子去思索及其表述。父母要學好適度的放開手，讓孩子學好自已去實行一些事兒，除非是孩子碰到確實沒法跨過的阻礙再給予提醒與協助。
激勵孩子多多的表達自身的情緒，教會她們邏輯性恰當，聲音速度適度，而且提供一些可以闡釋孩子邏輯思維的難題，進而鍛練孩子的邏輯思維能力。
五歲孩子理解能力差的原因
1、孩子的基礎知識不鞏固。流行的說法是：1+1都還沒學好，現在你想要他理解5×5，他的反應當然會比別人慢很多了。如果是這個原因導致五歲孩子理解能力差，那可以補充以前學到或未學過的一些更基本的知識。只有基礎扎實，才能提高孩子的理解能力。
2、缺乏專注力。在思考問題的時候，孩子需要保持集中的注意力，但是當孩子容易精力分散時，那么對于問題的理解就會有所偏差。在家長眼里看來孩子在認真思考，但是只有孩子自己知道他們是不是在走神。專注力不夠，導致孩子在理解上差點兒意思。
孩子不愛上幼兒園，父母一定是很著急和焦慮的。但這種不良情緒，一定不能影響到孩子，不然孩子會更排斥去幼兒園。
孩子不愛上幼兒園怎么辦呢
1、與班級老師溝通，家園配合。
進入一個新的學習環境，無論是家長還是老師，對孩子的影響都是很大的。所以有什么事家長一定要及時與老師溝通，了解并反應孩子的情況，雙方達成共識，才能更好地配合和幫助孩子適應幼兒園生活。
2、給予孩子正能量的支持與引導。
當孩子抗拒上幼兒園的時候，家長可以通過一些正面的鼓勵去引導孩子。例如，告訴孩子幼兒園有很多新奇好玩的玩具；老師會帶小朋友們一起玩游戲、唱歌跳舞等等，抓住孩子感興趣的地方，鼓勵孩子去嘗試和感受新鮮的事物。
3、通過一些故事和書籍，讓孩子愛上幼兒園。
光跟孩子講道理，孩子可能會不太好理解。這時候，我們可以借助一些繪本故事，讓孩子了解幼兒園并不是一個可怕的地方。在故事情節中，正能量的角色也會帶給孩子一些榜樣的力量，讓他們變得更勇敢！
4、家長要有耐心和關心。
適應幼兒園的生活和環境并不是一兩天就能做到的事情，在這個過程中，可能孩子還會出現情緒反復的現象。所以家長一定要耐心地引導，不要因為孩子不穩定的情緒而對他們失去了耐心，不然會讓孩子更害怕上幼兒園的。
父母的關心對孩子來說也同樣重要，你們是孩子最親近的人，他們所有不好的情緒或許都只愿意在父母面前表現出來。所以我們一定要無條件地接納孩子的情緒，讓他們感受到父母對他們的關心，才能讓孩子的內心充滿安全感，從而更好地適應幼兒園生活！
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