孩子寫作業(yè)到底是陪還是不陪？家長(zhǎng)究竟應(yīng)不應(yīng)該陪著孩子做作業(yè)，也要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)定，值得家長(zhǎng)們謹(jǐn)記的應(yīng)該是控制好情緒，掌握住基本的教育教學(xué)方法和規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，如果陪同就一定做到正的引導(dǎo)，千萬(wàn)不要事倍功半。

孩子寫作業(yè)到底是陪還是不陪

1、父母陪孩子寫作業(yè)，需分階段進(jìn)行

其實(shí)，沒(méi)有天生就會(huì)學(xué)習(xí)的在孩子，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是需要培養(yǎng)的。所以，父母在陪孩子寫作業(yè)方面，應(yīng)該分階段進(jìn)行。

剛開(kāi)始從幼兒園步入小學(xué)時(shí)，對(duì)如何做作業(yè)還沒(méi)有概念。這時(shí)，就需要家長(zhǎng)的陪伴，引導(dǎo)他該如何做，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

到了小學(xué)三年級(jí)左右，家長(zhǎng)就可以逐步放手，讓孩子試著自己來(lái)管理自己的學(xué)習(xí)。嘗試著讓孩子自己完成作業(yè)，家長(zhǎng)過(guò)后再進(jìn)行檢查。

到了小學(xué)四年級(jí)，除了一些背誦或者聽(tīng)寫的作業(yè)，需要家長(zhǎng)配合外，其它的作業(yè)均可以讓孩子獨(dú)立完成了。

2、用積極的心態(tài)陪伴孩子寫作業(yè)

不少父母在陪伴孩子寫作業(yè)時(shí)，看到孩子磨磨蹭蹭，或是一道題已經(jīng)講了好幾遍了，但孩子依然不會(huì)做，這時(shí)父母往往會(huì)火冒三丈，忍不住朝孩子發(fā)脾氣。見(jiàn)到父母一生氣，孩子往往會(huì)因委屈、無(wú)助大哭起來(lái)。最后的結(jié)果往往與我們陪伴寫作業(yè)的初衷背道而馳。

當(dāng)我們用積極的心態(tài)，去尊重孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，接納孩子的不足，引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的方法，孩子才會(huì)漸漸地愛(ài)上學(xué)習(xí)，逐步地走向獨(dú)立。

3、陪伴孩子高效完成作業(yè)

在做作業(yè)之前，可以讓孩子先預(yù)估完成每門功課所需的時(shí)間。這時(shí)，我們不要予以評(píng)判，讓孩子根據(jù)自己預(yù)估的時(shí)間進(jìn)行。當(dāng)時(shí)間到了的時(shí)候，父母及時(shí)提醒。

如果沒(méi)有按時(shí)完成，那么，父母可以幫助孩子尋找原因。如果是因?yàn)橥侠试S孩子增加一定的緩沖時(shí)間，繼續(xù)完成。此外，父母還可以給孩子設(shè)定一定獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)孩子盡早完成。