孩子上課不愛(ài)聽(tīng)課怎么辦？孩子上課不愛(ài)聽(tīng)課可能有幾個(gè)原因，一是孩子不喜歡老師，對(duì)老師持否定和評(píng)判，有時(shí)也會(huì)有對(duì)抗情緒和行為。二是孩子不喜歡這門學(xué)科，上課就會(huì)跑神。三是對(duì)老師講的內(nèi)容或講課方式不感興趣，想要解決孩子不愛(ài)上課的問(wèn)題，找到孩子不愛(ài)上課的原因很關(guān)鍵。

孩子上課不愛(ài)聽(tīng)課怎么辦？

一、聽(tīng)孩子講不愛(ài)聽(tīng)課的原因。

孩子上課不愛(ài)聽(tīng)課的原因有多種，有些孩子是覺(jué)得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒(méi)有必要再繼續(xù)聽(tīng)課；有些孩子是對(duì)老師的上課內(nèi)容不感興趣，不想認(rèn)真聽(tīng)課；有些孩子是聽(tīng)不懂老師的講課內(nèi)容，越聽(tīng)越糊涂，沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課；有些孩子是喜歡開(kāi)小差、做小動(dòng)作或與其他同學(xué)說(shuō)話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽(tīng)老師講課。所以，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

二、告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處。

對(duì)于那些孩子不愛(ài)聽(tīng)課的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子不聽(tīng)課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記](méi)有意識(shí)到認(rèn)真聽(tīng)課與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，也就沒(méi)把認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。

所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽(tīng)課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。此外，家長(zhǎng)還要讓孩子明白不認(rèn)真聽(tīng)課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些不認(rèn)真聽(tīng)課的壞處，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

三、教會(huì)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的方法。

對(duì)于那些聽(tīng)不懂課或者不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子認(rèn)真聽(tīng)課的方法。一方面家長(zhǎng)要告訴孩子上課時(shí)必須與老師保持同步，老師講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，老師提出問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真思考，老師寫板書時(shí)要記錄課堂筆記，老師布置課堂練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成，這樣做就能讓孩子無(wú)暇做與上課無(wú)關(guān)的事情；另一方面家長(zhǎng)要督促孩子預(yù)習(xí)新課，尤其是那些聽(tīng)不懂課的孩子，家長(zhǎng)要引導(dǎo)其認(rèn)真閱讀教科書上的內(nèi)容，并借助教輔書加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，還要在看不懂的地方做上記號(hào)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解這些內(nèi)容，這樣做就能顯著提高聽(tīng)課效率。