孩子對(duì)上課沒(méi)興趣，積極性不高，如果孩子上課沒(méi)有積極性，導(dǎo)致的結(jié)果非常嚴(yán)重的，成績(jī)不好，影響未來(lái)發(fā)展，甚至到了叛逆期，還有厭學(xué)退學(xué)的危險(xiǎn)，甚至還會(huì)擔(dān)心，孩子長(zhǎng)大后抱怨我們?cè)诤⒆有r(shí)候沒(méi)好好管他們，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子提高上課的積極性。

孩子對(duì)上課沒(méi)興趣怎么辦

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

在不少孩子的心目當(dāng)中自己學(xué)習(xí)都是因?yàn)楦改负屠蠋煹囊螅陨韺?duì)此沒(méi)有任何興趣，這就導(dǎo)致很多孩子在學(xué)習(xí)受到挫折的時(shí)候很難堅(jiān)持下來(lái)。

父母如果想要改變這種情況需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，在他們有了自己的目標(biāo)之后就會(huì)更有斗志。

2、修正對(duì)孩子的期望

每個(gè)人都希望自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常優(yōu)秀的，但是如果期望過(guò)高就會(huì)導(dǎo)致他們的壓力非常大。

在他們發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己努力并不能實(shí)現(xiàn)父母的期望也是特別容易讓他們否定自己的。所以父母要修正對(duì)于他們的期望，定一個(gè)他們能夠達(dá)到的目標(biāo)。

3、不要過(guò)分看重成績(jī)

在不少父母的心目中成績(jī)是用來(lái)評(píng)判孩子學(xué)習(xí)是否認(rèn)真的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)這種想法并不一定正確。導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法達(dá)到理想狀態(tài)的原因是非常多的，認(rèn)真只是其中一種。

如果父母對(duì)此看的太重也會(huì)容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒，覺(jué)得自己無(wú)論怎么努力都無(wú)法達(dá)到父母滿意的程度。所以在關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候更應(yīng)該關(guān)注他們的狀態(tài)。

孩子對(duì)上課沒(méi)興趣厭學(xué)和什么有關(guān)

1.和孩子的自制能力有關(guān)

很多厭學(xué)的孩子都喜歡玩游戲、上網(wǎng)或者從事其他具有上癮性的活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)孩子很有吸引力，讓他們不需要付出太多努力就能收獲成功和愉悅，這些快餐式的娛樂(lè)體驗(yàn)容易讓人陷入其中，難以自拔。

大多數(shù)孩子自認(rèn)為能夠掌控好玩耍和學(xué)習(xí)，可是相比而言，學(xué)習(xí)是一件單調(diào)辛苦的事情，讓孩子的天平不知不覺(jué)就滑向了玩耍那一邊。大多數(shù)孩子抵御誘惑的能力還不強(qiáng)，他們一旦沉迷其他活動(dòng)，就沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了。

2.和父母的教養(yǎng)方式有關(guān)

有些父母對(duì)孩子非常寵溺，凡事以孩子的感受為主，不注重孩子能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面，給孩子灌輸“學(xué)習(xí)不重要”的思想，讓孩子覺(jué)得學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。

3.和孩子面對(duì)困難的處理方式有關(guān)。

學(xué)習(xí)無(wú)疑是每個(gè)學(xué)生最重要的任務(wù)，沒(méi)有人不想取得好成績(jī)。但是有的孩子經(jīng)過(guò)大量的努力仍然無(wú)法取得理想的成績(jī)，產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的挫敗感和無(wú)助感，他們最后選擇了放棄。