父母才是孩子的第一任老師，父母的一言一行深刻的影響孩子，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動腦筋愛思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)。那么，不愛思考的孩子怎么辦。

不愛思考的孩子怎么辦

一、不愛思考的孩子的原因。

1、家長的過度包辦剝奪了孩子的思考權(quán)利。

我們家長習(xí)慣于包辦孩子的一切大小瑣事，愛得太寵溺，愛得太專制。

家長總是不放心、不放手，大包大攬，壓制孩子的思考，捆住孩子的手腳，綁住孩子的翅膀。這些家長不知道，每一個不懂思考的孩子身后，都有一個“不愿放手”“包辦代替”的家長。正是家長這種“親力親為”的態(tài)度，一手造成了“懶得思考”的孩子。

2、應(yīng)試教育局限了孩子的思考能力。

有的教育是通過培養(yǎng)孩子的思考能力來提升個人能力，而我們教育是填鴨式地灌輸知識培養(yǎng)機械活人。

正常的教育培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造能力，而我們的教育扼殺孩子的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

3、高科技的現(xiàn)代生活讓孩子懶于思考。

造成孩子們不愛思考的原因之一，是高科技時代的生活讓一切都變得輕松，減少了孩子們動手動腦解決問題的機會。

如，充斥在孩子生活中的動畫與電子游戲，因圖像越來越完美而擠占了孩子們想象的空間。

二、不愛思考的孩子怎么辦。

1、尊重孩子的好奇心。

好奇心是孩子與生俱來的可貴品質(zhì)。可以給孩子講授一些相關(guān)的知識，一些發(fā)明家的故事，引導(dǎo)孩子的興趣，鼓勵孩子的探索精神，這樣會使孩子開動腦筋，學(xué)會思考，提高獨立思考的能力。

2、多讓孩子自己分析。

思考力的積累，可以說是建立在勤于思考的基礎(chǔ)上。當(dāng)孩子做錯事時，不要一味地指責(zé)訓(xùn)斥，可以讓他自己想一想什么地方做錯了，為什么做錯了，應(yīng)該怎樣做。

3、多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題。

家長可以多引導(dǎo)孩子想出多個解決問題的方向，使孩子養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。如果孩子不能立刻回答出來，家長不要著急，要耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)他。

4、給孩子提供民主的氣氛。

家長不能壓抑孩子，應(yīng)該為孩子提供寬松的環(huán)境，多聽孩子說話，讓他說出自己的想法。激發(fā)孩子的創(chuàng)造性和思考欲望。

5、多鼓勵孩子。

孩子做什么事，家長都不應(yīng)限制過多（不包括那些危險的事情和錯誤的事情）。如果孩子失敗了，家長應(yīng)該鼓勵他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，避免失敗。

6、給孩子獨處的空間。

給孩子獨處的空間和時間，對孩子的思考是十分有幫助的。

7、讓孩子自己想辦法。

在日常生活或游戲中，無論遇到什么困難，家長首先就應(yīng)該問孩子：”你該怎么辦？“”你有什么好辦法嗎？“讓孩子說出自己的想法，讓他勇敢的實踐自己的想法，我們加以輔助和引導(dǎo)就好了。

8、讓孩子多應(yīng)用與實踐。

應(yīng)用實踐能力的核心思維過程是”遷移“。遷移在心理學(xué)中的解釋是”將已有知識和經(jīng)驗運用在新的情境中“，古語中的”舉一反三“、”融會貫通“、”觸類旁通“等都是遷移這種思維過程的呈現(xiàn)。

9、適當(dāng)?shù)淖鰝€”懶爸媽“。

我們平時太習(xí)慣于照顧孩子，以至于常常忘記放手。如果把孩子的一切事物都安排的十分妥帖周到，從來就沒有想到什么是需要孩子自己去考慮、去想辦法、去解決、去處理的。

慢慢地，當(dāng)孩子再遇上困難時，自己也不愿意思考，就指望父母的幫助。長此以往就扼殺了孩子的思考能力，更談不上解決問題的能力了。

此外，家長也應(yīng)該讓自己的孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事或工作，這對他們心智與精神的成長都有積極的作用。