興趣是孩子不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有孩子喜歡他才會(huì)去努力，學(xué)得更加認(rèn)真。

比如，孩子天生對(duì)語(yǔ)言的感知能力較強(qiáng)，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，他便會(huì)拿更多的時(shí)間去讀書(shū)、寫(xiě)作；相反，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)就沒(méi)有那么多精力和興趣了。久而久之，強(qiáng)的學(xué)科更強(qiáng)，弱的學(xué)科更弱了。

應(yīng)該給予孩子充分的理解和關(guān)心，積極地共同尋求解決問(wèn)題的方法。事實(shí)證明，家長(zhǎng)如能保持理智的態(tài)度對(duì)待孩子的成績(jī)，對(duì)于孩子的努力和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定，對(duì)于孩子主觀上的學(xué)習(xí)積極性和客觀上取得的效率，都有很好的促進(jìn)作用。

偏科的孩子如何鼓勵(lì)呢？

孩子如果哪一科很弱，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，并且要給孩子加強(qiáng)訓(xùn)練要多做題，要注意讓孩子改錯(cuò)。防止孩子在犯同樣的錯(cuò)誤。孩子的哪一門(mén)課弱，要多讀，多寫(xiě)，多訓(xùn)練。多多鼓勵(lì)孩子，慢慢的堅(jiān)持住，孩子成績(jī)就能趕上來(lái)。

1要向孩子闡明學(xué)習(xí)偏科的危害，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。中小學(xué)階段，屬于基礎(chǔ)教育階段，是為孩子日后成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段。各年級(jí)開(kāi)設(shè)的各門(mén)學(xué)科都是為了孩子的全面發(fā)展、經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和實(shí)踐檢驗(yàn)而設(shè)立的，偏廢任何一門(mén)課程，猶如修建高樓大廈時(shí)地基缺了幾樣關(guān)鍵的東西，其后果是很?chē)?yán)重的。而且，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，要學(xué)好數(shù)理化，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文功底是不行的，沒(méi)有結(jié)實(shí)的身體是不行的，沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞和豐富的想象力是不行的。各學(xué)科之間是相互聯(lián)系、相互滲透的。

2激發(fā)孩子對(duì)“非優(yōu)勢(shì)學(xué)科”的興趣。如孩子在理科學(xué)習(xí)方面取得了成績(jī)，而文科不足，此時(shí)可鼓勵(lì)孩子：“你數(shù)學(xué)學(xué)得這么好，語(yǔ)文能不能也學(xué)得這么好呢？試試看。”家長(zhǎng)平時(shí)也可和孩子分析某一篇課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，甚至也可“請(qǐng)教”孩子一些語(yǔ)文方面的問(wèn)題。許多孩子語(yǔ)文不好主要表現(xiàn)在寫(xiě)作不好，此時(shí)家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子寫(xiě)日記，模仿一些名篇的布局、結(jié)構(gòu)。購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)名著，訂閱一定數(shù)量的文學(xué)報(bào)刊、雜志，鼓勵(lì)孩子向報(bào)社、雜志社投稿，參加一些寫(xiě)作比賽，逐漸提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3家長(zhǎng)要有耐心，糾正學(xué)習(xí)偏科不會(huì)一蹴而就。家長(zhǎng)要熱情地輔導(dǎo)孩子的“非優(yōu)勢(shì)學(xué)科”，善于發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)予以肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子對(duì)該學(xué)科的興趣，增強(qiáng)信心。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)偏科的問(wèn)題就會(huì)逐漸得到解決。

最后，起關(guān)鍵作用的還是孩子，家長(zhǎng)只是干著急，只有孩子認(rèn)識(shí)到并愿意做出改變才會(huì)有好成績(jī)。