五年級成績下降還能趕上去嗎？其實也不要神經過度緊張，孩子的成績起起伏伏很正常，特別是小學階段學習成績不穩定就更是正常了。

我的孩子上五年級時有一段時間也出現過成績下滑嚴重的現象。他上五年級那個學期，我的身體出了問題，一直在醫院和家兩地奔走，根本沒有多少時間關注他的學習，更沒有時間去管理孩子。

到六年級時，我有更多的時間和精力去關注他的學習，他的成績很快就提起來了，今年他參加了小升初考試，成績也處在他們年級的前列。

孩子在小學階段成績不穩定主要原因是，孩子還小，學習的自主性、自覺性、自律性、意識還不強，學習目的不明確，學習習慣還沒有完全養成。一般情況下，還脫離不了老師和家長的監管。

家庭的監管如果根本上去，家長稍有松懈，孩子的成績就會出現波動。因為很多孩子根本就管理不了自己。

五年級成績下降還能趕上去嗎：

孩子畢竟還是孩子，他的自覺性，自主性，自律性和學習的意識，態度，行為，習慣都還沒有完全形成，還離不開家長的指導，幫助，教育和管理，即便是學習再好的孩子也是貪玩的，也是不夠自律的。

孩子的成績出現波動和下滑現象，根本的原因就是太過貪玩，太過懶散，太不自律，還有一些孩子沉迷于游戲，電視，手機，網絡等等。

但是作為家長必須得清楚，小學階段成績出現下滑其實是正常的，不必要過度的緊張，只要孩子的基礎沒有落下，努力一把成績就會很快會回升提高的。

因為小學階段的知識大部分都是形象思維和識記性知識，只要孩子認真專注一些，努力一些，很快就能提高成績。

孩子的成績出現下滑，家長先不要急躁，更不要焦慮，最根本的問題是先找到成績下滑的根本原因，再有針對性的進行教育引導和幫助。

但不管怎么說，孩子在小學階段還不能完全做到自覺自律，還離不開父母的有效管理和教育引導，這個階段就需要父母做好高質量的陪伴。

要想幫助孩子提高成績，作為家長就必須抽出更多的時間來關注孩子的學習和生活，就必須要做好高質量的陪伴。

高質量的陪伴，不僅僅只是和孩子在一起，也不僅僅只是和孩子在一個家庭中，更不是粗暴極端的管理限制孩子，而是情感上的相融相通，心靈上的相融相通，對孩子的支持，鼓勵，信任和引導。