五年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。

孩子五年級(jí)成績(jī)突然下降原因是什么？具體原因分析如下：

首先，五年級(jí)的課程難度逐漸增加，如果孩子不能很好掌握的，成績(jī)就會(huì)下滑。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一二年級(jí)的課程是比較淺顯的，加之大多數(shù)孩子在幼兒園時(shí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年級(jí)的課程了，所以上一年二年級(jí)就感覺(jué)比較輕松，等到了四五年級(jí)的時(shí)候，還是拿同樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)下降。

其次，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一二年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以從現(xiàn)在開(kāi)始快快培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。 五年級(jí)還是來(lái)得及的。

第三，孩子因?yàn)槠渌虑樯险n分心。比如看其他書(shū)籍，喜歡與同學(xué)上課小聲說(shuō)話，甚至上課玩一些玩具或者文具等等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與老師的溝通，了解一下孩子上課的情況，然后再跟孩子做進(jìn)一步的交談，讓孩子知道上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。

第四，學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有父母陪伴。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中書(shū)需要父母陪伴的，父母每天花兩個(gè)小時(shí)陪孩子學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)樵谂惆榈倪^(guò)程中能夠知道孩子的不足，從而針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。還能幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，孩子有可能對(duì)老師抱有成見(jiàn)。這種情況要么是新?lián)Q了學(xué)習(xí)老師，要么是某課老師在課堂上對(duì)孩子提出過(guò)批評(píng)，以至于孩子對(duì)聽(tīng)某課課也產(chǎn)生抵觸情緒。如果是新?lián)Q了某課老師，也許對(duì)以前的某課老師比較有感情，孩子可能有一個(gè)適應(yīng)期。