說實(shí)話高中生學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重，而且業(yè)余時(shí)間又相當(dāng)少，使用手機(jī)會(huì)占用他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，建議偶爾的玩兒一玩兒也可以！

高中生需要手機(jī)嗎

高中生不建議帶手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)，如果自制力不強(qiáng)的學(xué)生，很容易被手機(jī)誘惑，導(dǎo)致玩手機(jī)上癮，無心學(xué)習(xí)高中是很重要的學(xué)習(xí)階段，要把心思放在學(xué)習(xí)上，必要時(shí)需要和家長(zhǎng)聯(lián)系，可以找班主任幫忙。

從道理和實(shí)用角度出發(fā)，孩子已上高中，配個(gè)手機(jī)完全應(yīng)該，但如此糾結(jié)，原因莫過于擔(dān)心孩子的分辨認(rèn)知能力不足，陷入“沉迷手機(jī)”的深坑，影響學(xué)業(yè)不說，對(duì)正確的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成亦會(huì)產(chǎn)生影響。

高中生玩手機(jī)上癮怎么辦

主動(dòng)和學(xué)生溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺得手機(jī)是什么樣的，覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高一學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的學(xué)生所影響。

給孩子制定計(jì)劃和方案，并且設(shè)計(jì)好獎(jiǎng)懲制度。高一學(xué)生有自己的想法，沉迷手機(jī)的時(shí)候，不要著急批評(píng)，也不要徹底把手機(jī)沒收，先給他設(shè)計(jì)一些計(jì)劃和方案，得到他的認(rèn)可后再給孩子表明獎(jiǎng)懲制度，然后督促孩子改變。

和孩子講道理，說明沉迷手機(jī)的危害。并且以身作則，不管是父親還是母親，在遇到孩子沉迷手機(jī)的時(shí)候，需要和他們講一下道理，并且給孩子起到表率作用。

家長(zhǎng)可以采取哪些措施，幫助孩子不沉迷手機(jī)

1、建立規(guī)矩和限制：制定規(guī)矩和限制，如每天只能使用手機(jī)一定的時(shí)間，或者規(guī)定在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后才能使用手機(jī)。這樣可以幫助孩子管理手機(jī)使用時(shí)間，避免過度沉迷。

2、提供多樣化的活動(dòng)：為孩子提供多樣化的活動(dòng)，如閱讀、健身、戶外運(yùn)動(dòng)等，讓孩子有更多的選擇，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

3、建立家庭共識(shí)：和孩子一起討論手機(jī)使用的規(guī)矩和限制，讓孩子感受到家庭的支持和理解，增強(qiáng)孩子的自我管理意識(shí)。

4、自我榜樣：家長(zhǎng)可以自己做好榜樣，盡量不在孩子面前過多使用手機(jī)，讓孩子感受到手機(jī)并不是必須的生活必需品。

5、監(jiān)督和引導(dǎo)：家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，當(dāng)孩子過度沉迷手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力，或者提供一些有趣的活動(dòng)，幫助孩子擺脫手機(jī)的束縛。