孩子厭學(xué)我們應(yīng)該這樣正確引導(dǎo)，首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，平衡競爭的心里因素。

小孩不想上學(xué)怎么正確引導(dǎo)

1、應(yīng)該對孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法

當(dāng)你聽到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

3、挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)

家長需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

4、給予方法指導(dǎo)

很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的成績大幅下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了習(xí)得性無助。有些孩子和同學(xué)、老師相處中有障礙，成了孤家寡人，從而逃避上學(xué)。家長要對孩子學(xué)習(xí)方法、人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好地融入學(xué)校環(huán)境。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心

鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)競賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、手工制作、體育競技等，都可使孩子一展身手。在培養(yǎng)孩子愛好的同時(shí)，把活動(dòng)的成功感和愉悅感轉(zhuǎn)移到課業(yè)學(xué)習(xí)中來，有利于良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

6、家長對孩子發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)贊許和鼓勵(lì)

使孩子感受到被關(guān)注和被重視的欣喜，他們的自信心會(huì)大為增長。一段時(shí)間之后，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來越大的興趣的時(shí)候，厭學(xué)心理自然也就煙消云散了。

小孩為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒

1、為了逃避引發(fā)負(fù)面情緒的與學(xué)校相關(guān)的不愉快事物或情境。比如，操場上的不愉快經(jīng)歷、火警演習(xí)、學(xué)校實(shí)驗(yàn)爆炸、考試焦慮等等。

這樣的孩子需要進(jìn)行心理教育，幫助孩子掌控自己的身體，減少孩子在校園內(nèi)不愉快的生理癥狀，幫助孩子融入到各種學(xué)校設(shè)施和情境，逐漸增加孩子上學(xué)的時(shí)間。

2、逃避令人苦惱的社交或負(fù)面評價(jià)情境而拒絕上學(xué)。比如，不喜歡的老師、身體受到父侵犯、校園暴力、同學(xué)的冷落等等。

出現(xiàn)這樣的情況，除上上面的方法之外，還需要調(diào)整和改變孩子對于外界評價(jià)的認(rèn)知和自我認(rèn)知，幫助孩子對自己形成更客觀的評價(jià)。

3、為了吸引校外其他重要人的關(guān)注。比如，父母忙碌無暇顧及孩子；或父母情感分裂，孩子面臨家庭破碎等。

針對這樣的原因，需要家長修正自己的教育方式以及家庭功能，規(guī)范化家庭成員的日常作息，多獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)行為。

4、還有一種拒絕上學(xué)的原因是能在學(xué)校外獲得切實(shí)的利益。比如，看電視、上網(wǎng)、手機(jī)游戲等。

小孩厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：厭學(xué)的學(xué)生通常對學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們可能覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，甚至感到厭煩。

2、缺乏學(xué)習(xí)熱情：厭學(xué)的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏熱情，他們可能不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，不積極思考問題，也不愿意花時(shí)間完成作業(yè)或課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、缺乏自信：厭學(xué)的學(xué)生通常對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信，他們可能覺得自己不聰明、不夠好，甚至覺得自己是失敗者。

4、情緒波動(dòng)：厭學(xué)的學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，他們可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

5、行為問題：厭學(xué)的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些行為問題，例如逃課、曠課、不遵守課堂紀(jì)律等。