家長陪孩子寫作業(yè)的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內(nèi)的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的“動機(jī)”上改變自己，真正做到陪伴而非“監(jiān)視”，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業(yè)的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。

六招讓孩子主動寫作業(yè)

1、給孩子講清楚，具體寫什么

作業(yè)老師發(fā)手機(jī)上，我直接告訴大寶寫什么，并告訴她寫完告訴我，告訴她下面寫什么。這期間我也好炒菜，她寫完了，飯不至于是冷的。所以我菜炒好時，大寶的第2點作業(yè)也完成了，我就讓她直接洗手吃飯，吃完再繼續(xù)寫。

2、允許孩子慢，尊重孩子的節(jié)奏

曾經(jīng)大寶寫作業(yè)我時常會催她，但昨天我只告訴她了2次，幾點了，早寫完還能少玩一會。哪怕已經(jīng)快8點半時，我也沒有像以前一樣催促她，而是尊重她的節(jié)奏，允許她慢。我的不催促和允許她慢，她提前完成了作業(yè)。

3、中間遇到難題時，及時幫助

孩子做作業(yè)時，做的慢很多時候是因為不會或者不認(rèn)識字，這時，我們要讓孩子思考的同時。也要及時給予孩子幫助，這樣孩子不容易內(nèi)耗。如果怕孩子后期不會，想教孩子，可以趁孩子作業(yè)都完成了，有空閑時間了，進(jìn)行引導(dǎo)。

4、面對孩子要控制好情緒

陪孩子寫作業(yè)時，情緒一定要控制好，父母的情緒決定了孩子是否擁有良好的狀態(tài)去寫作業(yè)。如果家長動不動就怒吼，孩子很難靜下心來學(xué)習(xí)。

5、保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子寫作業(yè)一定要保持安靜，而不是手機(jī)聲摻雜著吵鬧聲，孩子原本小專注力不夠。如果環(huán)境在吵鬧就很難安靜下來專心寫作業(yè)。

6、鼓勵和肯定孩子的進(jìn)步

孩子如果提前寫完了，要肯定孩子，認(rèn)可她的進(jìn)步。例如夸她今天比昨天提前了10分鐘，或者今天某個字寫得比較好，當(dāng)孩子得到正向反饋時。

孩子為什么不想寫作業(yè)

你有沒有想過，為啥孩子不愛寫作業(yè)呢？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)??！通過在媽媽群蹲點刷聊天，以及跟自家孩子溝通后我發(fā)現(xiàn)，有時候，孩子不想寫作業(yè)，其實，可能是沒找到學(xué)習(xí)的意義。

有些孩子覺得，寫作業(yè)就像爸媽上班一樣，只是個任務(wù)，因此，對寫作業(yè)二提不起興趣來，也不想寫。

還有的孩子，不想寫作業(yè)，主要是因為遇到了學(xué)習(xí)困難，上課沒聽懂，沒學(xué)透，看作業(yè)就像天書，不知道從哪里入手。

還有一點是，注意力不夠集中，一寫作業(yè)就走神，上個廁所，喝點水，玩玩鉛筆，玩玩橡皮，時間就過去了。

認(rèn)真分析這三點原因后，你發(fā)現(xiàn)沒，其實第一點是非常重要的，也就是沒找到學(xué)習(xí)的意義。如果我們能幫孩子找到，學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的意義，也就激發(fā)了他自主寫作業(yè)的動力。

孩子寫作業(yè)拖延磨蹭怎么辦

1、給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子放學(xué)回到家，不要著急忙慌地讓孩子寫作業(yè)，可以先讓孩子洗手吃水果，陪孩子聊聊天兒，然后在愉快的環(huán)境下，提醒孩子是不是可以去寫作業(yè)了，讓孩子欣然接受你的建議。

孩子在愉快的心情中寫作業(yè)，他會覺得寫作業(yè)是一件高興的事兒。

2、給孩子創(chuàng)建安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個安靜的、舒適的環(huán)境，有助于人的身心健康，有利于孩子收到較好的學(xué)習(xí)效果。

孩子在學(xué)習(xí)時，家里千萬不要有娛樂的聲音，更不要有人打麻將，唱歌。電視機(jī)聲音稍微調(diào)小一點，盡量不要影響孩子的學(xué)習(xí)。

而對于孩子的書桌，不要有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。在孩子寫作業(yè)前提醒孩子把書桌收拾好。

3、激將法。

有的人在孩子一些作業(yè)時，就喜歡規(guī)定孩子在多少時間內(nèi)完成。不完成就怎樣怎樣。家長有的時候給孩子一個相對寬松的時間，孩子可能會認(rèn)為家長太小看他了，需要那么長的時間，為了證明自己的實力，孩子往往會更加努力。

比如半個小時時間內(nèi)可以完成的作業(yè)，告訴孩子在一個小時的時間里完成可以不，孩子認(rèn)為你太瞧不起他啦，他寫作業(yè)才不需要那么多時間呢。于是就會在最最短的時間內(nèi)完成作業(yè)。當(dāng)然，這種方法只是適合自尊心很強(qiáng)的孩子。

4、時間限制和鼓勵法。

如果孩子沒有很強(qiáng)的自尊心，用激將法是不太起作用的，這個時候我們還是需要規(guī)定孩子在時間范圍內(nèi)完成作業(yè)，提出時間限制后，可以給孩子適當(dāng)?shù)墓膭畋热绨职謰寢屜嘈拍阋欢梢宰约涸谝?guī)定時間內(nèi)完成。

讓孩子信心滿滿地去寫作業(yè)。

5、表揚法。

當(dāng)孩子在規(guī)定時間范圍內(nèi)完成作業(yè)后，家長一定要加大表揚的力度，并且要說明表揚的原因，比如寶貝兒，你真棒，今天這么快就完成作業(yè)啦！

6、比賽法。

這孩子寫作業(yè)時，除非遇到不認(rèn)識的字，需要家長提醒，不會做的題，需要家長引導(dǎo)，其他時候我建議最好不要從頭到尾的守著孩子。

家長這個時候干什么呢？可以在孩子寫作業(yè)之前就和孩子約定好，寶貝兒寫作業(yè)，爸爸媽媽練大字，或者看書，我們比賽比賽看誰做得最認(rèn)真。孩子的好勝心都很強(qiáng)，為了能夠戰(zhàn)勝爸爸媽媽，他們一定會默默努力的。

家長千萬不要在孩子寫作業(yè)時玩手機(jī)，打游戲，這樣孩子的學(xué)習(xí)是沒有效果的。

孩子寫作業(yè)磨蹭是一件很麻煩、很棘手的事情，需要家長們多些耐心，還可以跟老師溝通溝通，讓老師也多鼓勵孩子，讓孩子慢慢改掉磨蹭的習(xí)慣。

7、家長控制情緒。

在孩子寫作業(yè)的過程中，肯定會有不聽話或者半天都反應(yīng)不過來的時候，家長一定要控制情緒，不要吼孩子。

除了在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子做事不磨蹭的習(xí)慣，我們還應(yīng)該在日常生活中讓孩子動作快起來，經(jīng)常和孩子比賽，和孩子一起鍛煉身體，訓(xùn)練孩子的靈活性。