孩子在學(xué)校被欺負，這種現(xiàn)象很常見，但需要家長正確引導(dǎo)孩子，如果遇到這種情況該如何正確去處理？一旦處理不好，孩子的性格會變得膽小懦弱，甚至影響身體和心理健康。

學(xué)校孩子被欺負怎么辦

了解實情，以孩子的情緒為主

孩子之間發(fā)生推搡在所難免、情緒激動的時候也難免有些肢體沖突，但有些大人容易以自己看到的為主，看到孩子身上有些傷痕，個人情緒就出來了，主觀強化了孩子的受傷程度。

所以，當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時，不要急于出手，不妨先在一旁觀戰(zhàn)，看看自己的孩子碰到問題的時候會怎么處理，如果孩子沒有表現(xiàn)出很強的失落感，家長大可不必急著為孩子抱不平；如果孩子顯得很著急很無助，大人再站出來調(diào)節(jié)。大人不必為自己的孩子太著急，教會孩子友善處理而不是教孩子硬碰硬。

教會孩子判斷哪些是欺負，哪些是無意的

當(dāng)孩子間發(fā)生不友好行為時，很多父母覺得自己孩子老實聽話，是孩子吃虧了，就想去幫助孩子處理。父母護子心切能夠理解，但是孩子之間的推打并不是成人意義上的打斗，很多孩子今天打得你死我活得，口口聲聲“我不要跟你說話了”，過幾天又和好如初。

孩子受欺負不管什么情形，大人都要教孩子友好溝通。所以，家長要在了解實情后，要冷靜下來了解清楚事情的前因后果，區(qū)分對方是故意的還是不小心的，并教會孩子相應(yīng)的行為原則和處事觀點。“如果對方小朋友是不小心碰了你，那就不要太在意；如果是故意欺負，甚至打人，那就要教孩子保護自己，或者及時找爸媽、老師幫忙處理?！?/p>

如果孩子比較小，受欺負了，他自己可能不能分辨出對方是故意還是不小心。大人可以利用身邊的例子，教孩子區(qū)分二者，并有意聯(lián)系上次被推被打等不愉快的經(jīng)歷，幫助孩子建立基本的判斷能力。

讓孩子學(xué)會自我保護

在處理事情的時候，大人要以對話的方式，引導(dǎo)孩子以怎樣的方式更好與小朋友相處。父母當(dāng)然不能教孩子以暴制暴，但也不能一味退讓。

當(dāng)孩子遇到不友好行為時，很多家長急于出手幫孩子解決而剝奪了培養(yǎng)孩子自己解決類似問題的能力，其實家長應(yīng)該有意識引導(dǎo)孩子自己去勇敢面對，大膽制止對方的不友好行為。你可以教孩子，當(dāng)有小朋友或同學(xué)想打你時，你抓住他的手及時制止他，并語氣堅決地告訴對方“這種行為是不對的，你不可以打人！”

柿子專挑軟的捏，當(dāng)對方看到你這樣有底氣、自信自強，自然不敢再次侵犯你了。

如何教育孩子與同學(xué)搞好關(guān)系

第一：要求自己的孩子與同學(xué)之間要相互尊重

尊重是人與人之間最起碼的相處之道，俗話說“敬人者，人敬之”。別人幫助了我們，我們要懂得說“謝謝”，自己不小心傷害了別人要及時給人道歉。同學(xué)之間要稱呼姓名，切忌給人取“綽號”。

第二：要求自己的孩子與同學(xué)之間真誠相待

教育孩子如果發(fā)現(xiàn)自己有過錯，能主動地，實事求是地檢討自己，求得對方的諒解，繼而作出友好合作的表示?？鬃釉疲骸凹核挥?，勿施于人。”人心都是相通的，你以誠相待，你同學(xué)也會對你以誠相待。

第三：要教育孩子與同學(xué)之間要以禮相待

禮貌是最高貴的心靈溝通，它不僅能幫助我們的孩子提升社交能力，找到知心朋友，還能幫助我們的孩子提高自信心，得到幸福。一個甜蜜的微笑、一個友好的眼神、一聲親切的問候、一個貼心的舉動，傳遞的是禮儀、文明、魅力，收獲的是滿滿的真誠、殷殷的友愛。

第四：要教育孩子如何與同學(xué)之間相互比拼

這里講的比拼不是比拼吃穿，而是比拼學(xué)習(xí)，在不知不覺中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一種在學(xué)習(xí)中你追我趕的習(xí)慣，養(yǎng)成一種積極向上的精神，從而提高成績。

如何教育孩子在學(xué)校保護好自己

遇到孩子被打，教孩子再打回去肯定是不對的。因為這就是在告訴他，以后在社交生活中可以靠打解決問題。想想看這樣的處理社交關(guān)系的方法，是否能幫助他適應(yīng)以后的生活。我們需要教孩子的是應(yīng)對方法，把每一次的危機當(dāng)作解決問題的訓(xùn)練。

首先，教孩子正當(dāng)防衛(wèi)的辦法，用具體的語言說具體的事，才是應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略。“這是我的身體，你沒有權(quán)利打我?！薄涯愕氖謴奈沂稚夏瞄_?！薄斑@是我的玩具，請你放下?！薄斑@是我先拿到的，請你等待?！睗u漸的，孩子會明白我有權(quán)利維護我的權(quán)利，有理有節(jié)。

其次，說出情緒和感受。孩子不會說時，你幫他說出來；孩子會說時，引導(dǎo)他說出來。在這一過程中，父母需要基于當(dāng)前的事實表達情緒。“他剛剛也想玩秋千，可能是等不及了所以把你推下去了。你跟他說了是你先玩的，請他等待?！庇袝r候也可以跟孩子分析為什么對方會這樣做。讓孩子從多一個角度了解行為背后的原因。“可能他馬上要離開公園了，可實在太想玩了，等不及了吧?！?/p>

再次，事后，跟孩子回顧這件事，做到反思。今天發(fā)生了什么事，你們是怎么應(yīng)對的，下次該怎樣做。