先跟學(xué)生談?wù)劜幌肴ド蠈W(xué)的原因在哪？是學(xué)習(xí)枯燥無味還是與其他學(xué)生相處不融洽，再或者是和老師有關(guān)系，總之，先弄清原因再對(duì)癥下藥。如果能讓學(xué)生在校感到快樂，是最好的。否則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。

小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

作為父母，首先得接受現(xiàn)實(shí)。面對(duì)現(xiàn)階段我國教育所存在的應(yīng)試教育的弊端，我們可以呼吁有關(guān)部門、學(xué)校、老師共同改變這一現(xiàn)狀，但僅憑個(gè)人的力量，短時(shí)間內(nèi)是難以奏效的，何況客觀環(huán)境是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。現(xiàn)實(shí)些說，我們還是應(yīng)做好接受現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理準(zhǔn)備，盡可能地、最大限度地去扭轉(zhuǎn)、去改變，做出我們每個(gè)人最大的努力。當(dāng)然有條件的話，你可以將孩子送到國外接受教育，改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)傾聽，化解孩子的不滿情緒。孩子由學(xué)前教育階段的較為自由，過渡到管教相對(duì)嚴(yán)格的小學(xué)隊(duì)段，得有一個(gè)適應(yīng)過程。再加上應(yīng)試教育制度下學(xué)業(yè)的超負(fù)荷，孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭也是正當(dāng)合乎情理的。這種逆反心理絕大多數(shù)孩子都有，只不過有的不外露，有的孩子會(huì)表現(xiàn)在言語上，有的孩子則表現(xiàn)在行為上。所以父母不必為此太過憂慮，在理解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，和孩子交流溝通，傾聽孩子的心聲，弄清楚孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，給予安慰、鼓勵(lì)，或采取獎(jiǎng)勵(lì)的手段，化解他們暫時(shí)的不快情緒，過一段時(shí)間，孩子就會(huì)適應(yīng)這種生活的節(jié)奏的。

同時(shí)，父母也可以多和老師溝通，或和其同學(xué)的父母溝通，從側(cè)面多方打聽、了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，以便對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)。切忌孩子“不想上學(xué)”一出口，父母就非理性地、情緒化、主觀地質(zhì)問、責(zé)怪孩子。

不寵慣溺愛，也不粗暴打罵。這個(gè)時(shí)候父母絕不可寵溺孩子，由著孩子的性子來。孩子不想上學(xué)，一發(fā)脾氣，一哭鬧，有的母親就替孩子找借口向老師請(qǐng)假，一次，兩次，一天，兩天，時(shí)間一長(zhǎng)，等孩子由厭學(xué)的心理就轉(zhuǎn)變?yōu)樘訉W(xué)的習(xí)慣性行為，可就難辦多了。而有的父母則采取暴力手段，一聽孩子說不想上學(xué)，就氣不打一處來，火冒三丈，將孩子訓(xùn)斥臭罵一頓，甚而揍一頓。給孩子造成心理陰影不說，結(jié)果只能是逼著哭哭啼啼的孩子到校，其效果可想而知。其實(shí)，此時(shí)嘴上說著不想上學(xué)的孩子是在和父母做心理的較量，做父母的只要堅(jiān)持原則、堅(jiān)守底線即可，即所謂“溫柔而堅(jiān)定”。

小學(xué)生不想去上學(xué)具體有以下幾種可能性

第一，校園欺凌。每天去到學(xué)校都要受到勒索欺負(fù)，換作是誰誰都抗拒。而這是最難處理的，鑒于“未成年保護(hù)法”學(xué)校本身能采用的措施很有限。事情發(fā)生了，假如沒有太嚴(yán)重一般都是批評(píng)教育而已，很難有進(jìn)一步的做法。這個(gè)就得靠家長(zhǎng)和老師多做孩子的心理輔導(dǎo)。

第二，功課過多。一般家庭假如沒有什么補(bǔ)習(xí)班，興趣班之類的話，那么應(yīng)該是功課的問題。孩子作業(yè)沒完成，不敢去上學(xué)，怕被老師責(zé)罰。假如是作業(yè)過多家長(zhǎng)可以跟老師協(xié)調(diào)一下，并多輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。

第三，心理壓力過大。家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)看待得太過重要，對(duì)孩子要求過高。以至于孩子害怕上學(xué)，對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼。你不可能把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成愛因斯坦，每個(gè)孩子有他擅長(zhǎng)和感興趣的方面，興趣是孩子最好的老師。但也不能過分放縱。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試著尋找孩子感興趣的那個(gè)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子，而不是過分強(qiáng)迫他。

總之，孩子還早要多溝通交流，及時(shí)了解孩子的想法和問題，采取必要措施。雖然各位家長(zhǎng)工作一天都很辛苦，但是孩子的培養(yǎng)在孩子的不同階段，你能對(duì)他的影響的程度是不一樣的。所以工作之余還是要多陪伴孩子。

小學(xué)生厭學(xué)怎么辦？解決小學(xué)生厭學(xué)的方法

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣。家長(zhǎng)可以與孩子一同探索有趣的學(xué)習(xí)資源，如繪本、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

2、建立積極的學(xué)習(xí)氛圍

家庭教育中，營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。夸獎(jiǎng)孩子的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們嘗試新的學(xué)習(xí)方法。避免過多的批評(píng)和負(fù)面情緒，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)方法

教導(dǎo)孩子合適的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教導(dǎo)記筆記的技巧等方式，讓孩子更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

4、樹立目標(biāo)感

讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)未來的重要性。可以通過與孩子討論職業(yè)選擇、實(shí)際應(yīng)用等方式，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。

5、家校合作

積極參與孩子的學(xué)校生活，與老師建立緊密聯(lián)系。了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展。

6、時(shí)間管理與休息平衡

合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保他們有足夠的休息和娛樂時(shí)間。避免過度安排，保持學(xué)習(xí)和娛樂的平衡，有助于減輕學(xué)習(xí)壓力。