首先要看是不是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，從而導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)比較慢，第二，是不是孩子不會(huì)做？上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或者對(duì)老師布置的作業(yè)不太清楚，要進(jìn)行及時(shí)的詢(xún)問(wèn)，千萬(wàn)不要責(zé)罰孩子，只有知道了真正的寫(xiě)作業(yè)慢的原因，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予糾正和引導(dǎo)，我想孩子慢慢會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

一、分析孩子作業(yè)寫(xiě)得慢的原因

有時(shí)候孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響。小編曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事，麻將館老板家的兒子特別能讀書(shū)，考上了名牌大學(xué)。而不怎么打麻將的普通家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般。

有一次別人問(wèn)及麻將館老板家兒子學(xué)習(xí)的秘訣，小伙子就說(shuō)：“沒(méi)別的，學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母一樓的麻將聲音太大，我只好一回家就關(guān)門(mén)躲在自己樓上臥室里學(xué)習(xí)，關(guān)了門(mén)后戴上耳機(jī)，啥也影響不了自己。”

而不打麻將的家長(zhǎng)，將孩子的書(shū)桌隨便放在客廳里，孩子不能做到聚精會(huì)神，東看看西瞧瞧，啥學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有。加上家長(zhǎng)總是在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候上前打擾，監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度，給孩子端水果牛奶，這些行為嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)效率。

所以，家長(zhǎng)要理性分析孩子作業(yè)寫(xiě)得慢的原因，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要過(guò)于打擾到孩子。

二、教會(huì)孩子提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)要學(xué)著教會(huì)孩子提前做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)老師布置的作業(yè)，制定一個(gè)完成的先后順序，明確安排好在什么時(shí)間應(yīng)該完成哪一科的作業(yè)。這樣有計(jì)劃地去執(zhí)行，按照計(jì)劃好的方式來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣做自然會(huì)提高寫(xiě)作業(yè)的效率。

三、幫助孩子輔導(dǎo)薄弱環(huán)節(jié)

有時(shí)候孩子之所以寫(xiě)作業(yè)慢，是因?yàn)橹R(shí)掌握得不夠牢固，或者對(duì)于老師上課的內(nèi)容沒(méi)有消化好，這也會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)，只有讓孩子徹底地掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠更好地完成作業(yè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)很慢，可能有幾個(gè)原因

第一，知識(shí)有漏洞。

如果孩子寫(xiě)作業(yè)很慢，總是磨蹭，家長(zhǎng)一定要及時(shí)問(wèn)問(wèn)孩子，是不是課上沒(méi)有聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，或者沒(méi)有理解題目的意思。

通常情況下，孩子也不想作業(yè)完成太慢呀，他也想趕快寫(xiě)完就出去玩耍，可是就是不會(huì)寫(xiě)啊。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。

孩子寫(xiě)作業(yè)很有可能在一開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任由孩子自己發(fā)揮。

很多時(shí)候，老師雖然在課堂上強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，畢竟孩子多，時(shí)間短，還是需要家長(zhǎng)輔助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

第三，生活習(xí)慣拖沓。

有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不僅寫(xiě)作業(yè)慢，做什么都很拖沓懶散，那就很有可能是生活習(xí)慣不夠好。家庭環(huán)境才是影響孩子的第一環(huán)境，畢竟學(xué)前時(shí)光多年都是在家由家長(zhǎng)陪同，可以觀察一下家庭主要看護(hù)人在跟孩子一起的時(shí)候，是如何照顧孩子的，是否存在干事拖沓的行為。

如何提高孩子做作業(yè)的速度

建立良好的習(xí)慣

要提高孩子寫(xiě)作業(yè)的速度，就需要先建立良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以設(shè)定一個(gè)固定的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，讓孩子每天都在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)。此外，還可以要求孩子在寫(xiě)作業(yè)前先整理桌面，并準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用具，避免浪費(fèi)時(shí)間。這樣，孩子就能開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，提高效率。

制定明確的計(jì)劃

制定明確的計(jì)劃是提高孩子寫(xiě)作業(yè)速度的重要步驟。家長(zhǎng)可以告訴孩子應(yīng)該先完成哪些作業(yè)，再開(kāi)始下一個(gè)任務(wù)。此外，當(dāng)孩子完成某一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，及時(shí)告訴他們已經(jīng)完成，以便他們更好地掌握自己的進(jìn)度，減少浪費(fèi)時(shí)間。

提高孩子的閱讀能力

提高孩子的閱讀能力也是提高寫(xiě)作業(yè)速度的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇合適的閱讀材料，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。當(dāng)孩子閱讀能力提高后，他們就能更好地理解作業(yè)題目，更快地答題。

教導(dǎo)孩子善于總結(jié)

在孩子完成某項(xiàng)作業(yè)后，家長(zhǎng)可以要求孩子自行總結(jié)本次作業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn)，將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。這樣，孩子可以更好地將知識(shí)吸收消化，并提高記憶力，從而更快地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)休息

休息同樣是提高孩子寫(xiě)作業(yè)速度的重要步驟。長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)作業(yè)，不僅會(huì)讓孩子的注意力難以集中，也會(huì)對(duì)孩子的身體健康產(chǎn)生不利影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段內(nèi)，讓孩子停下來(lái)放松自己，進(jìn)行一些休閑的活動(dòng)，讓孩子能夠更好地保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。