孩子打人，這種行為帶有一定的攻擊性，要堅(jiān)決改整和制止，不能成為一種習(xí)慣，要耐心說(shuō)服教育，告訴他打人的后果，讓他知道打人對(duì)自己和別人都不利。

孩子打人怎么教育

1、指出錯(cuò)誤。孩子打人后，家長(zhǎng)應(yīng)表明態(tài)度，告訴孩子打人是不對(duì)的，不要欺負(fù)別人，否則沒有人你做朋友。

2、耐心教育。讓孩子知道自己犯的錯(cuò)誤后，要耐心教育孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，要堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，挽回局面，能改正錯(cuò)誤的孩子才是好孩子。

3、向?qū)Ψ降狼浮：⒆诱J(rèn)識(shí)到自己打人不對(duì)后，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向挨打的孩子道歉，請(qǐng)求對(duì)方的原諒，消除兩個(gè)人之間的矛盾。

4、握手言和。孩子向?qū)Ψ胶⒆拥狼负螅p方家長(zhǎng)要鼓勵(lì)兩個(gè)孩子握手言和，從此成為好朋友，再也不打架，有困難要互相幫助，這樣就會(huì)很快樂(lè)。

孩子為什么愛打人

1、父母以暴制暴的行為，給孩子提供了模仿的范本

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)打人的行為的根本原因是沒有找到除了打人之外的其他有效的辦法，他觀察到的、體會(huì)到的是：爸爸媽媽們用打人的方法對(duì)待自己所犯的錯(cuò)誤，并且每次打完以后，自己就屈服了，當(dāng)下這個(gè)問(wèn)題就解決了，至于以后如果再犯錯(cuò)誤，那就再打一頓。

孩子在模仿大人的行為，但大人不以為然。因?yàn)榇笕舜蚝⒆拥某踔允牵汉⒆臃噶隋e(cuò)，說(shuō)了不管用，只有打一頓才有效果，我打他是為了糾正他的錯(cuò)誤行為。

2、孩子不能準(zhǔn)確識(shí)別、表達(dá)自己的負(fù)面情緒

當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性的行為，比如打人、摔東西，都有一個(gè)目的：那就是把自己不良的情緒發(fā)泄出來(lái)，比如：生氣、憤怒、嫉妒、委屈、傷心等。

和動(dòng)不動(dòng)就大哭這個(gè)行為一樣，孩子無(wú)法識(shí)別自己的不良情緒，更不能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，而家長(zhǎng)期待的控制、處理情緒的能力更加高級(jí)，大部分6歲前的孩子都沒有達(dá)到這個(gè)高級(jí)的情緒能力階段，當(dāng)然也有例外，假如家長(zhǎng)非常重視孩子的情緒認(rèn)知和表達(dá)能力的培養(yǎng)，那么孩子在四五歲的時(shí)候，是可以具備穩(wěn)定處理情緒的能力的。

當(dāng)負(fù)面情緒出現(xiàn)的時(shí)候，孩子不知所措，只能通過(guò)大哭和打人的方法來(lái)發(fā)泄出來(lái)，往往這個(gè)時(shí)候我們的做法是“止哭”，好說(shuō)歹說(shuō)，或者直接揍一頓，讓孩子停止哭鬧，實(shí)際上，卻未能察覺孩子背后的情緒。

3、孩子沒有掌握正確的社交技巧

當(dāng)孩子出現(xiàn)打人等攻擊行為的時(shí)候，說(shuō)明他目前沒有掌握正確的社交技巧，我們?cè)谥浦购⒆有袨榈耐瑫r(shí)，還需要從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。

為什么說(shuō)打人和社交技巧有關(guān)系呢？因?yàn)楹⒆涌傄推渌∨笥汛蚪坏赖模谝徽揪褪切^(qū)，第二站就是幼兒園，都是“初入社會(huì)”的小孩子們，情緒能力參差不齊，語(yǔ)言表達(dá)能力各有差異，卻都在自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)叛逆期（3-6歲），這樣就很容易發(fā)生沖突啊，一會(huì)兒搶玩具了，一會(huì)兒搶書了。

解決這些沖突就需要社交技巧，比如想玩別人的玩具得學(xué)會(huì)口頭征求意見的技巧，把別人撞到了就需要道歉的技巧，看到別人傷心來(lái)就需要安慰的技巧、被別人拒絕了就需要坦然接受的技巧等等。

如果一個(gè)孩子解決這些問(wèn)題都是用打人這個(gè)方法，這就說(shuō)明這個(gè)孩子的社交技能太單一了。

家長(zhǎng)如何教育可以避免孩子愛打人

1、大人要以身作則，不打孩子

都說(shuō)父母是孩子的一面鏡子，如果我們平時(shí)出現(xiàn)情緒失控，會(huì)發(fā)脾氣罵人，甚至動(dòng)手打人，這其實(shí)就是在告訴孩子，打人行為其實(shí)是可以接受的。所以我們首先要以身作則，不打孩子。

2、立下規(guī)矩，并嚴(yán)格遵守

當(dāng)孩子打人或無(wú)理取鬧時(shí)，父母一定要及時(shí)干預(yù)，父母可以把他帶到房間后告訴他：“打人是不對(duì)的，如果寶貝以后打人，爸爸媽媽就把你放到這個(gè)房間里，等你安靜下來(lái)，我們?cè)倥隳阃妗！边@時(shí)候父母不能一看到孩子哭鬧就心軟，不要抱著哄他，等孩子安靜下來(lái)再進(jìn)行安撫，父母只需搬把凳子在旁邊陪著他，也不要看手機(jī)。立規(guī)矩，并不是一次兩次就有效果。既然立下規(guī)矩，就一定要嚴(yán)格遵守。

3、安撫情緒，鼓勵(lì)孩子正確的表達(dá)

孩子安靜下來(lái)了，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出打人的原因。也許孩子還不會(huì)表達(dá)，但我們父母可以幫助他說(shuō)出感受，比如：你可以這樣說(shuō)：是不是小朋友沒經(jīng)過(guò)你的同意拿走了你的玩具，你可以說(shuō)不可以，這是我的玩具，你要不回來(lái)了，你可以來(lái)找媽媽，打人是不對(duì)的。這時(shí)候，我們可以和孩子一起有禮貌地與被打的小朋友溝通，要回玩具并跟被打的小朋友道歉。這樣，孩子就知道，解決問(wèn)題不是靠打人來(lái)解決的，是可以溝通的。

4、提高孩子自信心

孩子很多時(shí)候會(huì)鬧情緒打人是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)不清，想做的事情沒辦法做好，比如：疊高高老是掉，串珠子串不進(jìn)去等等。父母要多注意觀察孩子，多引導(dǎo)孩子做好他想做的事情。當(dāng)他慢慢能把事情做好了，自信心也就變強(qiáng)了，他也會(huì)更能控制自己的情緒，不再隨意鬧脾氣打人。

5、經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子

“彩虹屁“對(duì)小朋友真的很有用。小朋友做對(duì)了一些正確的事情，一定不要吝嗇對(duì)他的表?yè)P(yáng)。比如可以夸獎(jiǎng)他：“哇，你今天把你的小車分享給了其他小朋友玩，真棒孩子聽了也開心，慢慢他也會(huì)學(xué)會(huì)怎樣與人和諧相處。