19歲的孩子也還是會叛逆的。現在的孩子他們有自己的想法，有自己的作為。雖然可能不成熟，但確很自信。而且現在的孩子大多沒吃什么苦，偏激且自私。作為家長我們就應該多引導他們，我們自己要以身作則，給他們做出表率，而不是一味的指責，盡量能打動他們。

19歲的孩子還叛逆嗎

19歲的孩子可能仍然會表現出叛逆的行為，但這也是一個他們學習和成長的重要時期。作為家長，我們的角色是支持、引導和理解，幫助他們成為獨立、有責任感的成年人。

進入青春叛逆期，孩子的獨立意識與自我意識增強，他們不再依附于家長的身邊，而是想要快速擺脫家長的控制，因此會出現青春期叛逆。

其叛逆表現在以下幾個方面：

1、對于家庭的矛盾情緒

青春期的孩子面對生理上的二次發育及成熟，在心理上也出現了成人意識。

他們漸漸把自己當做大人看待，不希望父母把自己當做小孩那樣照顧，不愿意父母在自己做事的時候干涉過多。

他們從認真聽從父母的意見轉變為渴望表達自己的意見，但由于經濟尚未獨立，經驗不足，難以真正獨立，歸根到底還是要依靠父母。

這種矛盾的情緒會讓他們倍感壓力，有時就會轉變成逆反行為發泄不滿。

2、對于人際關系的焦慮

青春叛逆期，同學之間的相處難免會出現一些抱團、攀比、排外的情況，如果孩子沒有融入這些小團體就很容易被孤立，這種被孤立的時間屢見不鮮，很多孩子會因此而產生焦慮的情緒，甚至出現厭學的心理。

3、對未來發展的迷茫

“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”青春期正是強說愁的年紀，只是這種愁并非空穴來風，由于眼界的局限性，在我們大人看來沒什么大不了的事情，在他們心中比天還大，他們需要父母的耐心傾聽，需要被理解被支持，需要一個有經驗有同理心的長輩給予他正確的引導。

19歲的孩子還叛逆家長怎么辦

1、聆聽他們的聲音

在教育和疏導叛逆期的孩子時，理解和體諒孩子是至關重要的。在面對孩子的爭論和相互挑戰時，家長需要抑制自己的情感和情緒，真誠地傾聽和理解孩子的想法和感受。此時，建立良好的溝通渠道是至關重要的。

2、不要在孩子面前抱怨、過度頹廢

都說父母是孩子的依靠、最大靠山，一個頹廢經常抱怨的父母又怎么會培養出一個積極正能量的孩子呢，要讓孩子感受到你的積極樂觀，才能培養出自信的孩子。

3、保持良好溝通

與孩子保持良好的溝通十分重要。家長們應該先成為孩子的朋友，耐心地傾聽他們的煩惱與心事。在溝通過程中，不要指責或者過度干涉，而是要尊重孩子的想法和決定，幫助他們解決問題。

4、理解孩子的需要

孩子在叛逆期間，內心追求自由和獨立，希望得到家長的理解。家長們應該注意到孩子的需求，盡可能給予他們自主決策的機會，促進其自我管理和獨立能力的發展。同時，建立家庭規矩和制度，在規定的范圍內，給予孩子足夠的自由空間。

5、積極引導孩子

孩子在叛逆期間常常會沖動行事，家長們要抓住這個機會，幫助孩子正確引導情緒，促進其合理思考和行動。可以通過適當的引導和建議，幫助孩子制定目標和計劃，引導他們積極向上的發展。

6、減少控制

作為父母，最難做到的就是放下。我們習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳。父母管得越厲害，反而反彈的越強烈。家長能做的就是學會放手，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。

7、幫助孩子建立自信

讓孩子保持樂觀心態，要從建立他的自信開始，孩子的天性本就是自信、陽光的，之所以孩子會出現消極情緒，都是因孩子后天的環境所致，我們可以借著他初生牛犢不怕虎的階段特征，來培養他的自信。

19歲高三孩子如何對待

第一，營造輕松和諧的家庭氛圍。父母應該關心孩子的學習，創造一個自然輕松的學習環境。輕松愉快的家庭氛圍可以消除孩子的疲勞，放松神經系統，緩解心理壓力，減輕大腦中的壓抑感，有助于提高學習效率。

第二，幫助孩子合理設定目標。家長要幫助孩子根據自己的目標、過去的學習成績、學習進度，制定合理的學習目標。合適的目標要與孩子的體力、智力、學習能力、性格、興趣相適應，讓孩子跳來跳去就能得到。父母要幫助孩子實事求是地評價自己的實力，不要盲目樂觀，也不要輕敵。最好是讓孩子保持自信的狀態，而不是自滿。學習水平的提高需要一個循序漸進的過程，高三學生和家長的期望應該是合理的，不高不低。

第三，客觀理性看待高考。家長要端正對高考的看法，用自己的行動感染孩子，讓孩子正確理解高三，從容自信地度過這一年。高三的學習生活艱苦而充實，考生要在老師的指導下系統地掌握知識。家長要鼓勵孩子認真備考，讓孩子明白高考只是人生道路上的一次挑戰，只要自己努力就好。這樣，孩子的心理壓力就會減輕，焦慮和不耐煩就會減輕。

第四，幫助孩子制定切實可行的階段性學習計劃，督促孩子認真執行。掌握高考復習的規則可以事半功倍。學習計劃的制定要立足于孩子的實際情況，符合學校的教學進度，學習時間和學習任務的安排重要且不混亂。家長應與學校老師保持良好的溝通，了解教學進度、老師對學生的要求、孩子在學校的學習情況。此外，家長應定期與孩子進行總結，幫助孩子分析自己的進步和不足，及時提醒、督促和鼓勵孩子按照既定的計劃完成學習任務，必要時提醒孩子及時修改計劃。有了合理的計劃，考生可以知道每天的學習時間和任務，并增加他們緊張感和踏實感既不能胡思亂想，也不能束手無策，有利于保持最好的備考狀態。

第五，學會科學有效地溝通，了解孩子在學校的真實情況。父母可以在接送孩子的路上和孩子交流，晚飯后散步，對他們的成就表示贊賞，鼓勵他們的損失。當他們遇到人際關系問題時，父母可以結合自己的經歷進行引導，讓孩子重視與同學的互動，在友誼中體驗快樂。