當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)上學(xué)不感興趣的時(shí)候，不要著急對(duì)他們強(qiáng)制教育，這樣很容易導(dǎo)致他們出現(xiàn)逆反和抵觸。因此這個(gè)時(shí)候，正確的做法應(yīng)該是學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀郑屗麄冇凶杂蛇x擇的空間，從而緩解他們的厭學(xué)情緒，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

要知道孩子不愿意上學(xué)一定是遇見(jiàn)了困難或者是不開(kāi)心事，家長(zhǎng)要與孩子第一時(shí)間積極平和的溝通，和藹可親的交流氣氛會(huì)迎來(lái)孩子想要學(xué)習(xí)的春暖花開(kāi)，孩子需要家長(zhǎng)的愛(ài)的關(guān)懷，在愛(ài)的呵護(hù)下，孩子會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

孩子對(duì)上學(xué)不感興趣怎么辦

1、嘗試的放手一段時(shí)間

當(dāng)孩子對(duì)上學(xué)不感興趣的時(shí)候，父母要清楚知道學(xué)習(xí)是孩子的事情，在孩子上學(xué)放學(xué)期間不妨放手，給他們一定的空間，不要打擾孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專(zhuān)注力。在孩子做作業(yè)復(fù)習(xí)功課時(shí)讓他們獨(dú)立完成，并且該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng)，該鼓勵(lì)時(shí)就鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子的好朋友做孩子工作

孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長(zhǎng)沒(méi)有辦法了，可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

3、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

4、適當(dāng)去引導(dǎo)但不強(qiáng)制

對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和體貼會(huì)緩解孩子的厭學(xué)情緒，但不要讓孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流。對(duì)于初中生，家長(zhǎng)要特別注意，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立的思維意識(shí)，我們家長(zhǎng)不要把自己的思想和觀念強(qiáng)加在孩子的身上，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的。

5、學(xué)習(xí)科學(xué)教育孩子

作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，就應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。

6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了改善孩子對(duì)上學(xué)不感興趣的問(wèn)題，家長(zhǎng)要為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。保證學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜以及光線柔合，孩子寫(xiě)作業(yè)期間，家長(zhǎng)不能看電視或者玩電腦?？山o予學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)境中也不能放雜物比如平板或者電腦，以免分散注意力。

孩子對(duì)上學(xué)不感興趣的原因

1、孩子自身問(wèn)題

學(xué)校生活遇到了困境，孩子選擇逃避困難，不想上學(xué)。這種困境，有可能是突發(fā)的，也有可能是日積月累的。長(zhǎng)期以來(lái)不能理解課堂內(nèi)容、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，課堂上無(wú)所事事，沒(méi)有參與感更沒(méi)有獲得感，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，對(duì)學(xué)習(xí)完全失去信心，以致厭惡學(xué)校。

2、自己驅(qū)動(dòng)力不夠

一些孩子放學(xué)回家后能躺著的絕對(duì)不坐著，自記的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)也是能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣

因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同，興趣點(diǎn)也不同，在他們成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會(huì)使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也會(huì)排斥上學(xué)。

4、父母的期望過(guò)高

日常生活中，有些父母不考慮孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望很高，不允許孩子有些許的放松或者退步。但超出孩子能力的過(guò)高要求，會(huì)成為孩子的精神負(fù)擔(dān)，容易使他們產(chǎn)生害怕失敗的心理，進(jìn)而想通過(guò)不上學(xué)的方式擺脫這種精神壓力，自然也就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了。

5、父母干擾導(dǎo)致逆反

有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會(huì)陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)，但在一起進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫(huà)腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)有跟父母對(duì)著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子偏偏就不上。

孩子對(duì)上學(xué)不感興趣的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的目的不明確，有為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的想法。他們一致的感覺(jué)是根本不想學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和信心。但是，在父母和老師的壓力下，我不得不學(xué)習(xí)，以為自己是在為別人學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感。成就感是一個(gè)人堅(jiān)持某項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?。如果他屢次失敗，?huì)影響學(xué)生的自我概念，即影響學(xué)生對(duì)自己的理解和評(píng)價(jià)，使他們認(rèn)為自己的能力很差，無(wú)法完成學(xué)習(xí)要求，產(chǎn)生自卑和自暴自棄，降低學(xué)習(xí)動(dòng)力水平。

孩子的學(xué)習(xí)興趣如何加強(qiáng)

1、尊重孩子的興趣

孩子好比各種的樹(shù)苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹(shù)苗等，不論是什么樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。

2、保護(hù)好孩子的好奇心

想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，那么在孩子小的時(shí)候就要先保護(hù)好孩子的好奇心。因?yàn)楹闷嫘氖呛⒆右院笞鲆磺惺虑榈幕A(chǔ)，試想如果孩子以后對(duì)學(xué)習(xí)也充滿(mǎn)了好奇心的話，那么在今后，不用父母老師的督促，他們自己就會(huì)不斷的在學(xué)習(xí)的海洋里進(jìn)行探索和挖掘。

因此，為了不讓孩子的好奇心被破壞，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子小時(shí)候的一些在大人眼里難以理解的探索行為等就要給予鼓勵(lì)，不要輕易打斷孩子對(duì)新鮮事物的探索。孩子對(duì)什么感興趣就讓他去學(xué)吧，別一定要讓他學(xué)什么，從興趣出發(fā)，從好奇心出發(fā)，才能讓他們好好地學(xué)習(xí)。