面對高一學生不想上學的情況，家長要保持理性的狀態，對他們的厭學情緒做適當的緩解。不要不問青紅皂白地責罵孩子，同時也要做積極的安撫，為他們培養良好的學習習慣，幫助他們進行改善和提高。

高一學生不想上學怎么辦

1、良好的學習習慣

很多孩子在進入高中之后，成績就開始有了很大的波動，這時他們會感覺到非常的害怕。因為在高一階段，孩子的學習任務也是非常重，所以孩子在學習的過程中，家長也要幫助他們養成良好的學習習慣。

2、積極安撫

針對高一學生不想上學的問題，父母需要積極安撫，避免強詞奪理。父母應該耐心對待孩子，告訴他們學校的用途，對孩子未來的發展有什么好處，讓他們知道學校是一件有趣的事情?？梢跃徑庖恍┖⒆拥膶W習壓力，讓他們在輕松愉快的心情下上學，不要讓他們在學校感到壓抑，適當放松自己的情緒。

3、保持理性的狀態

當高一學生不想上學的時候，家長要保持理性的狀態。作為家長，要想避免孩子出現厭學的情緒，一定要對他們的學習保持著更客觀和理性的狀態，將學習交給孩子自己。畢竟學習是孩子自己的事情，家長可以提醒和叮囑。但是，切記不可過度關注，否則只會引發他們的逆反心理，使厭學情緒變得更嚴重。

4、針對性引導

假如孩子覺得學習培訓過度緊張，壓力大，擔憂自身考不太好出現的厭學。家長則可以告知孩子無須把成績看得太關鍵，要是竭盡全力就行，如果是早已很刻苦，還是考不太好，就會有可能是學習的方法不對，父母要和孩子一起剖析怎能合理地學習培訓，和孩子一起找到好的方式，助孩子一臂之力。

5、家長還要幫孩子建立一定的人際關系

學生人際關系差，也是學生厭學的一個原因。由于學生來自不同文化、經濟和涵養的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，這時他們厭學的情緒就會產生。

孩子厭學的不同程度有哪幾個

1、輕度厭學：主要表現為厭學、厭學、上課不專心、課后未完成作業、抄作業或應付作業，輕度厭學主要表現為思想沖突。

2、適度厭學：將思想沖突付諸行動，導致上課不聽話、遲到甚至曠課，導致人際關系出現問題。尊師重教、團結學生的不再是好學生。

3、高度厭學：有思想、有行動，發展成心理問題。他們對學習充滿恐懼。他們很自卑。他們不想再上學了。他們不敢面對老師和同學。這類學生經常輟學或離校。

父母可以鼓勵他們的孩子跟隨興趣，這通常是優勢和潛力。但這里有個問題。這取決于利益是否符合環境條件。如果沒有，你就沒有條件改變環境。你應該考慮開發你的次優潛力。

學生產生厭學情緒，主要分析有兩點原因

1、學不會

這一類學生，與之前所謂不會學的學生，可以在某種程度上采取相同的手段。“學不會”的原因是認知能力差，孩子們的認知能力并不是均等化的提升，認知能力高的學生在高中階段比認知能力低的學生表面明顯突出。

2、學習內容的不適應

高一階段，由于學習內容多，學生每天可能都有做不完的作業，以前那種做完作業，想玩就玩的成就感就會消失，現在可能因為做不完作業，天天被老師批評，產生挫敗感。學習沒有了成功的感覺，就沒有了樂趣和動力，自然就變成痛苦的事情了。

高一學習吃力，要怎么改變

1、重視教材，打牢基礎

高一的時候，學生要謹記重視教材，以打牢基礎為己任。高考無論有多難，都不會脫離教材出題，教材上的知識點是高考出題的依據，把教材研究透徹了，無論高考題型千變萬化，都能應對自如。打牢基礎就要求回歸教材，在高一學習過程中，教材上的邊邊角角都不能放過，要熟知每個知識點的相關案例、習題等。

2、課前預習新課，提高學習的主動性

高中的知識點難了很多，很多知識點比較抽象，不易理解。為了讓課堂上理解更多的知識點，高一學生要提高學習的主動性，自覺主動地學習。所以，高一學生要提高學習的主動性，把不懂的知識點攻克一下；然后要跟上老師的思路，主動思考；最后解決不懂的知識點。