現(xiàn)在有很多小孩脾氣都特別不好，每天寫作業(yè)的時(shí)候都要鬧情緒，結(jié)果作業(yè)都拖拉到12點(diǎn)，如果孩子作業(yè)多的時(shí)候甚至回到1點(diǎn)才寫完。那么，面對孩子熬夜寫作業(yè)家長要怎么做呢？

孩子他出現(xiàn)熬夜寫作業(yè)，大概是寫作業(yè)的時(shí)候，父母平常在旁邊叨叨叨叨，而且平常什么東西都幫孩子張羅好了，就嚴(yán)重的破壞了他的自主性，很多時(shí)候父母才是這個(gè)問題的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

有很多什么事都給他搞得好好的，這樣弄下去的話孩子的學(xué)習(xí)興趣越來越低，動(dòng)力越來越不足。家長急在孩子前面，把孩子的事情當(dāng)成你的事情，沒有讓他覺得這是他的事情，因此這種問題希望全家人一起開個(gè)家庭會(huì)議，就聊熬夜寫作業(yè)這件事情。

主題是出于尊重和理解，放手讓孩子自己做，非常正式的告訴孩子：你這么大了，我們過去一直操心你的學(xué)習(xí)，也代替了好多，一直都沒有充分的尊重你，導(dǎo)致你的心情也不好，也讓你不能自己為學(xué)習(xí)做主，也沒有給你很多的空間，

那么開這次家庭會(huì)議的目的是什么，就是要把學(xué)習(xí)、寫作業(yè)這件事情還給你。因?yàn)槟汩L大了，有能力處理好自己的事情了，我們不應(yīng)該繼續(xù)為你操心，要相信你，以后只在后面默默的支持你，不能夠事事都替你想好、為你去做。這樣把寫作業(yè)這件事情還給他，這叫解鎖責(zé)任。

之后就耐著性子去觀察，剛開始孩子可能亂，可以感受到他的焦慮，不管怎么樣父母就觀察。你就觀察

關(guān)于學(xué)習(xí)這件事情也不多做參與，他做他就做，他不做他就不做，他怎么弄他就怎么弄，忍住一句話都不講，不去做任何提醒。

這個(gè)時(shí)候你孩子他心里面的活動(dòng)是怎樣的？

剛到家：回到家父母應(yīng)該問我了，學(xué)習(xí)怎么樣、作業(yè)做的如何了等等想法。沒問我，是不是今天好忙忘了，那我就玩，很自由。

一個(gè)小時(shí)后：怎么還不管我，之前說學(xué)習(xí)作業(yè)的任務(wù)交給了我自己，我要是沒有完成會(huì)不會(huì)有問題？再等等肯定過來提醒我，等到時(shí)候時(shí)候再寫唄。

兩小時(shí)后：到八九點(diǎn)鐘了，也沒有人過來提醒我呢，這樣太奇怪了有，不過來找我講作業(yè)的事情了么。

三小時(shí)后：這可不行，作業(yè)一點(diǎn)還沒有寫，今天晚上不找我就不寫了，直接偷個(gè)懶算了。

孩子已經(jīng)在思考作業(yè)了，因?yàn)樗跒樽约旱氖虑樵谥绷耍绻詈筮€是不寫第二天肯定要被老師批評，

這個(gè)要是不寫的話，明天我們的老師會(huì)怎么對待我，該怎么交差。他的腦袋瓜子就一直在思考，到最后不管他有沒有完成，不用管他自己沒有完成，自己還去學(xué)校交代。

如果中途還是開始寫作業(yè)了，完成后就要馬給到他肯定。肯定的時(shí)候一定要少說話，比如：媽媽看到你今天晚上靠你自己把作業(yè)完成了，心里面覺得很溫暖，真是很替你高興。

如果只完成了一部分，可以說：把作業(yè)還給你的第一天，一句話都沒有講的情況下完成了一部分作業(yè)，就沖這一點(diǎn)媽媽就覺得你特別有責(zé)任心，能夠?yàn)樽约旱淖鳂I(yè)擔(dān)起某些責(zé)任，看到你的這部分品質(zhì)，覺得特別特別開心就行了。

如果說你孩子一點(diǎn)作業(yè)都沒有寫要干嗎？比如說孩子到了11點(diǎn)了還沒有寫作業(yè)，父母就要管他去睡覺了，但是不能一句該睡覺了，這話都是多余的。你就完全什么都不管，我們先直接去睡，連叫他睡覺都不叫他。

他大概會(huì)想，怎么也沒有人叫我睡覺，也沒有人叫我寫作業(yè)，家里面真的是很反常。

第二天要跟沒事一樣，正常的帶他上學(xué)就好。把孩子當(dāng)天的發(fā)生的事情給記錄下來，就只要孩子沒寫作業(yè)，你什么話都不要講。等過一段時(shí)間再和老師溝通，比如一周或者10天的樣子，不停的去觀察他每天都干了什么，就相當(dāng)于是做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)。

最后給孩子做一個(gè)總結(jié)，哪些地方他做的好，哪些地方做的不是很好，讓孩子自己去評分。反正就是不能什么事情都替他想好了，你的孩子就永遠(yuǎn)都不會(huì)操心。

在按照這么做的過程當(dāng)中，還要做兩件小事情。

第一件事情是跟老師打個(gè)招呼，聊信息打個(gè)電話都可以。直接說：老師近一個(gè)月我在家里面在訓(xùn)練孩子自己獨(dú)立的面對作業(yè)，如果說我的孩子去到學(xué)校里沒有完成作業(yè)，你按照規(guī)定該怎么處理怎么處理，老師肯定也會(huì)支持。

第二件事情是把作業(yè)還給孩子的過程當(dāng)中，一定要停止嘮叨，要不斷的給孩子營造好的感覺，只要說話就是講你看到孩子的進(jìn)步和成長，凡是讓孩子心情不好的話一概不講，一張口就說給孩子能量感愉悅感的話。

相信我，只要孩子對學(xué)習(xí)沒有那么厭惡的情況，這種舉措只要持續(xù)一個(gè)月的時(shí)候，孩子肯定會(huì)告別熬夜寫作業(yè)的習(xí)慣！