高中的孩子已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，這個(gè)時(shí)候如果孩子出現(xiàn)不想去學(xué)校的想法，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打罵孩子，要向孩子講明其中的厲害關(guān)系，讓孩子去思考學(xué)習(xí)的重要性，主動(dòng)的回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

高中孩子不想去學(xué)校怎么引導(dǎo)

1、首先，從父母找原因。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、不要盲目攀比。現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

3、要正確的認(rèn)識(shí)自我。厭學(xué)了，或者不想學(xué)習(xí)了，不可能是口頭簡(jiǎn)單的一句話，肯定有某種原因?qū)е铝宋覀兊膮拰W(xué)情緒，不想學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)太累，而且還不知道要干什么，再加上自己的學(xué)習(xí)成績(jī)以及身邊人對(duì)于我們的態(tài)度，都會(huì)使我們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

這是我們不可避免的，但是我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，如果自己實(shí)在是成績(jī)很差，就告訴自己不在于能不能學(xué)好，而在于自己能不能真真切切的學(xué)到一些有用的知識(shí)。

4、找到適合自己的方法。有時(shí)候，我們明明很努力，但是就是不出成績(jī)，也許我們每天花費(fèi)了比別人更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是結(jié)果卻總是差強(qiáng)人意，如果我們是因?yàn)檫@個(gè)而產(chǎn)生了厭學(xué)的話，我們就要盡快改變自己的學(xué)習(xí)思路，可以請(qǐng)教老師，同學(xué)給自己一個(gè)指導(dǎo)，不要一個(gè)人這樣埋頭苦干。

高中孩子不想去學(xué)校是什么原因造成的

很多高中孩子可能因?yàn)楦咧芯o張的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心里承受力比較弱，對(duì)于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校就讀，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)也不感興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生，從而使得高中孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)。

高中孩子可能被學(xué)習(xí)之外的其它事物轉(zhuǎn)移了注意力，像現(xiàn)在很多高中孩子都沉迷于打電子游戲中而無(wú)法自拔，影響了對(duì)高中學(xué)習(xí)上的興趣，使得高中孩子漸漸在游戲中迷失自己，不愿意去上學(xué)，對(duì)于上學(xué)提不起任何精神。

一些高中孩子在學(xué)習(xí)能力上基礎(chǔ)比較弱，在學(xué)校期間相關(guān)的功課成績(jī)不夠理想，這樣打擊了高中孩子讀書(shū)的興趣，認(rèn)為自己讀書(shū)上也沒(méi)有什么好的出路，從而在讀書(shū)上失去了自信心，導(dǎo)致自己不愿意去上學(xué)。

很多高中孩子不愿意上學(xué)也會(huì)多少受到老師的影響，有些老師對(duì)于學(xué)生的管教上可能過(guò)于嚴(yán)苛，導(dǎo)致學(xué)生出于逆反心理不愛(ài)學(xué)習(xí)，更不想去學(xué)校上學(xué)，最終厭學(xué)心理上也越來(lái)越嚴(yán)重。

怎么提高高中孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、幫助高中生認(rèn)識(shí)自己：高中生先要認(rèn)識(shí)自我，感受到主觀性的自我，繼而認(rèn)識(shí)到客觀性的自我，進(jìn)而明白自我發(fā)展的獨(dú)特性，察覺(jué)出自我及他人都有其獨(dú)特的發(fā)展。

當(dāng)高中生在自我探索的過(guò)程中，父母參與其中，對(duì)高中生的一切都感興趣，通過(guò)與他們互動(dòng)，共同分享，幫助他們認(rèn)識(shí)自己。

2、幫助高中生認(rèn)識(shí)他人：高中生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)他人，必先從認(rèn)識(shí)父母開(kāi)始。高中生通過(guò)與父母互動(dòng)和溝通，認(rèn)識(shí)父母的性格和情緒。高中生從父母之間以及與自己相處的情形，認(rèn)識(shí)人際關(guān)系是怎么樣的和該怎樣待人接物。

3、幫助高中生做好感覺(jué)統(tǒng)合：現(xiàn)在的父母過(guò)早注重高中生學(xué)習(xí)學(xué)科上的知識(shí)，而較易忽略高中生對(duì)自己和其他人的學(xué)習(xí)，忽略高中生的身體感官動(dòng)覺(jué)發(fā)展。