升入七年級之后，課程的內(nèi)容的和難度提高了很多，再加上學(xué)習(xí)環(huán)境以及老師教學(xué)方式的改變，一些學(xué)生產(chǎn)生了不適應(yīng)的感覺，進(jìn)而萌生了不想上學(xué)的想法。作為家長應(yīng)該及時和孩子坐下來好好的聊聊，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法，重新激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七年級孩子不想上學(xué)怎么辦

1、隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，處在青春叛逆期的初一學(xué)生可能會不愿意吐露自己的心聲，這就需要初一家長多花時間跟孩子進(jìn)行交流，可能家長會覺得孩子小，但實(shí)際上，對待不同的事情，孩子也有自己的看法。所以家長要經(jīng)常跟孩子交流，了解孩子內(nèi)心的想法，然后想辦法勸說孩子，幫孩子消除厭學(xué)情緒。

2、七年級孩子的家長要知道，現(xiàn)在如果你就讓學(xué)生不想上學(xué)了，對學(xué)生是沒有一點(diǎn)好處的。這樣是會影響以后的發(fā)展的。在現(xiàn)在這個學(xué)歷如此重要的一個社會如果不上學(xué)是不可能有好的發(fā)展的，這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生清楚的明白。

3、家長要給孩子制定學(xué)習(xí)計劃。初一孩子不想上學(xué)，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心，所以家長可以為孩子制定學(xué)習(xí)的計劃，來幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)也需要父母提醒，其實(shí)更多的原因是他們沒有計劃，不知道何時該做何事。

4、初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績有不好的時候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長來疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵孩子。

5、孩子不想上學(xué)還或許是由于與同學(xué)之間存在對立所造成的，經(jīng)過加強(qiáng)與教師之間的溝通，了解孩子在學(xué)校的狀況，用積極樂觀心態(tài)引導(dǎo)孩子，促進(jìn)孩子與朋友解除對立，從根本上處理孩子不想上學(xué)的問題。

七年級學(xué)生已經(jīng)跟不上怎么辦

方法1：在課前做到專心的預(yù)習(xí)，可以讓你提前了解到第二天要學(xué)的知識，到了第二天你再去學(xué)就沒那種陌生感了，學(xué)起來就更得心應(yīng)手了。在課內(nèi)一定要專心聽，到了課后，需要把一天內(nèi)學(xué)的許多重要知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，可以讓你記憶更加深刻，到最后一起背就更輕松了。

方法2：每個人學(xué)習(xí)都有自己的亮點(diǎn)，尤其學(xué)霸型的同學(xué)，一定要多向他們請教，多觀察他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整自己的不足，方法用對就能事半功倍，方法用錯只能努力白費(fèi)。初一最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是習(xí)慣，前期就算再痛苦再沒有結(jié)果，也要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

方法3：“錯題本”能改變學(xué)生對錯誤的態(tài)度，對待錯題的態(tài)度是減少錯題的關(guān)鍵。如果對待錯誤的態(tài)度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯誤，錯誤會在任何可能的時候發(fā)生，而且會經(jīng)常重復(fù)發(fā)生，所以七年級的學(xué)生對待錯誤一定要“善待”、“嚴(yán)逮”。

七年級數(shù)學(xué)不及格怎么辦

一、學(xué)生應(yīng)該先熟讀數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，熟記課本各章節(jié)重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎(chǔ)，才能補(bǔ)救數(shù)學(xué)成績差的問題。

二、對于剛升入初一的新生來說，要著重培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣的培養(yǎng)對今后學(xué)習(xí)起到舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)可以從答題技巧或答題方式上面漸漸培養(yǎng)，也可以從課堂知識或計算應(yīng)用方面來培養(yǎng)，或者從老師上課時演示的案例來培養(yǎng)。

三、孩子要在課后和老師好好交流一次，讓數(shù)學(xué)老師了解自己，也對老師有一個新的認(rèn)識。了解老師的上課習(xí)慣、性格特點(diǎn)、興趣愛好，目的是認(rèn)識老師，適應(yīng)老師，熱愛老師，培養(yǎng)興趣。