面對二年級孩子上學(xué)的情況，家長需要耐心細致的溝通。畢竟二年級的學(xué)生也就是7歲左右的孩子。處于這個年齡段的孩子，都比較貪玩，不愛學(xué)習(xí)，這時候家長不要著急，要有耐心，平時一定要多關(guān)愛孩子的成長。要知道他不愛上課，不愛讀書的想法是什么。

二年級孩子不想上學(xué)怎么辦

1、多給孩子一些尊重，多給孩子一些自尊，多給孩子一些自由的空間與時間，對孩子多一點信任。

2、不要批評、指責(zé)和打罵孩子，更不要催促孩子學(xué)習(xí)與強制孩子去上學(xué)，給孩子更多的情感上與生活上的關(guān)愛。

3、幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)。讓孩子學(xué)會自我暗示，要用積極的信念“我可以提高”或是“我可以得到幫助”來取代孩子那種“學(xué)校很糟糕”的消極信念，家長要在實際行動中肯定孩子取得的每一進步，常常鼓勵孩子。

4、家長應(yīng)鼓勵孩子多到圖書館。家長應(yīng)以身作則，讓孩子留意到你的閱讀的習(xí)慣。對孩子的讀本表示興趣，并多加留意孩子閱讀什么刊物。嘗試與孩子一起討論及交流閱讀的心得。

5、平時多帶孩子出去走一走，多看看一些正能量的人與事，多讓孩子體會與感受生活的美好，讀書的快樂！

6、及時跟老師溝通，首先問一下老師，孩子最近在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括跟同學(xué)處的關(guān)系怎么樣？一定要跟老師講清楚，不要讓老師誤以為是老師批評孩子，或者打了孩子，導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)了。最好要單獨跟老師溝通，以免造成大家尷尬。

二年級孩子為什么會不想上學(xué)

1、孩子貪玩不想學(xué)習(xí)。這類孩子，相對于學(xué)習(xí)他更喜歡玩，希望有更多的時間去玩耍。

2、孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣。這類孩子還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，他除了不想學(xué)習(xí)，也不知道自己到底想要什么。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動性，這類孩子雖然不愛學(xué)習(xí)，不主動學(xué)習(xí)，但是如果家長督促他學(xué)習(xí)，他還是能夠接受的。

4、學(xué)習(xí)受挫失去信心，有的孩子雖然入學(xué)不久，但是由于沒有掌握學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)習(xí)，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，可能已遭到老師的批評，家長的責(zé)罵，長此以往，小孩學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣，慢慢地就不喜歡學(xué)習(xí)了。

如何培養(yǎng)二年級孩子的學(xué)習(xí)興趣

第一，作業(yè)優(yōu)先。

家長和孩子約定，每天放學(xué)后，必須先高質(zhì)量完成作業(yè)，經(jīng)過家長檢查后，可以放開玩耍，不受拘束。這樣可以讓孩子在學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)，玩的時候放開玩，而且重要的前提是作業(yè)的質(zhì)量。如果作業(yè)質(zhì)量有應(yīng)付嫌疑，家長要給以適當(dāng)?shù)膽土P——減少玩的時間。這樣做，可以讓孩子建立把學(xué)習(xí)放在第一位的觀念。

第二，改變孩子玩耍的方式。

很多家長對孩子玩耍持“放手”態(tài)度，孩子的玩只是沒有智力活動的玩耍，甚至是純體力的玩耍。

家長可以跟孩子一起玩一些智力游戲、物理、化學(xué)、生物等方面的科技體驗，把玩耍這件事往“科學(xué)”方面進行引導(dǎo)，在玩耍中提出問題，激發(fā)孩子探索和學(xué)習(xí)知識的欲望。

第三，給孩子購買一些“智力玩具”。

現(xiàn)在網(wǎng)上有很多的智力玩具，是“玩”與“大腦開發(fā)”、“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”的巧妙結(jié)合。孩子通過“智力玩具”，培養(yǎng)動手能力、思維能力、推理能力。

第四，制定跟蹤表，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長可以在A4紙上繪制簡單的“跟蹤表”，記錄孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷的進行督促強化，因為“好習(xí)慣養(yǎng)成至少需要21天”，而消除一個壞習(xí)慣會遠遠超過“21天”，每天和孩子一起記錄好習(xí)慣和壞習(xí)慣的情況，讓孩子成為參與養(yǎng)成習(xí)慣的主角。