初二的孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，這是孩子進(jìn)入逆反期的一種反應(yīng)，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，但是很多家長(zhǎng)不知道該怎么處理，反而用錯(cuò)了方式，用家長(zhǎng)的身份去壓制孩子的行為，這其實(shí)對(duì)孩子是非常的不友好的。

初二的孩子厭學(xué)怎么引導(dǎo)

第一，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解她的真實(shí)想法。

孩子厭學(xué)是有原因的，處于逆反期的孩子又不愿告訴父母。這時(shí)父母千萬(wàn)不能用簡(jiǎn)單批評(píng)或說(shuō)教式教育孩子，一定要耐心地多與孩子交流，由淺入深走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子厭學(xué)的真實(shí)想法，幫助孩子解決問(wèn)題。

第二，參與孩子的生活，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)。

很多孩子厭學(xué)，是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深，甚至是沒(méi)意識(shí)。學(xué)習(xí)重不重要，僅靠嘴說(shuō)是沒(méi)有用的，而生活就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)是否重要的體現(xiàn)。父母要參與到孩子的生活中去，引導(dǎo)孩子親身感受生活的艱難和不易，同時(shí)引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決生活中遇到的困難和問(wèn)題，使其真切感受到學(xué)習(xí)重要性，而進(jìn)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

第三，參與孩子的學(xué)習(xí)，解決孩子學(xué)習(xí)難題。

孩子厭學(xué)，有的是學(xué)不進(jìn)去，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥乏味。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間，參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，比如和她一起探索學(xué)習(xí)方法、解題技巧，共同學(xué)習(xí)趣味學(xué)習(xí)方法等，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的難道，慢慢地讓孩子掌握適合的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，慢慢地改變她的厭學(xué)情緒。

初二的孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、情感方面有很大的改變。

青春期叛逆的孩子，通常會(huì)經(jīng)歷情感上的動(dòng)搖，或許體現(xiàn)出心境不穩(wěn)定、易怒、獨(dú)立性強(qiáng)等特色。這是由于他們正試圖找到自己的身份和獨(dú)立性。家長(zhǎng)能夠通過(guò)傾聽(tīng)和了解，與他們樹(shù)立更緊密的關(guān)系。與他們談?wù)撉楦校膭?lì)他們表達(dá)感受，有助于樹(shù)立更健康的情感連接。

2、厭學(xué)逃學(xué)，不恪守校規(guī)。

孩子們不想在校園學(xué)習(xí)，甚至不想逃學(xué)。不恪守校園的規(guī)章制度，破壞校園的學(xué)習(xí)氣氛。影響教師的教育和同學(xué)的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)該怎么和初二孩子進(jìn)行溝通

為了與初二的孩子保持良好的溝通，父母可以嘗試以下方法：

1、每天都花時(shí)間與孩子交流：詢問(wèn)他們的一天過(guò)得如何，有什么有趣的事情發(fā)生了，以及他們的感受和想法。

2、創(chuàng)造輕松的環(huán)境：有時(shí)候，在家庭晚餐或散步時(shí)，會(huì)更容易啟發(fā)孩子談?wù)撍麄兊氖虑椋驗(yàn)檫@些時(shí)刻通常比較輕松和自然。

3、避免批評(píng)和指責(zé)：當(dāng)孩子犯錯(cuò)或面臨問(wèn)題時(shí)，不要立刻批評(píng)或指責(zé)他們。取而代之，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么做，聽(tīng)取他們的解釋，然后一起尋找解決問(wèn)題的方法。

4、使用開(kāi)放式問(wèn)題：通過(guò)提問(wèn)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子更深入地思考和表達(dá)自己的感受。例如，你可以問(wèn)：“你覺(jué)得這種情況下應(yīng)該怎么辦？”