冰凍三尺非一日之寒，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)首先要了解厭學(xué)的原因，才可以對(duì)癥解決。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

高二孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

2、減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

3、跟老師也及時(shí)溝通下情況，如果孩子是厭學(xué)，可以請(qǐng)假幾天，讓孩子緩解下壓力，帶他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，必要的話看看心理醫(yī)生。如果是校園暴力，要及時(shí)跟老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，解決下矛盾，不能給孩子造成心里和身體的雙重傷害。

4、不要和其他的孩子攀比。現(xiàn)在的家長(zhǎng)總喜歡把自家孩子和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子什么都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣做其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子活在別人家孩子的陰影里。

5、幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信孩子會(huì)慢慢恢復(fù)信心，消除厭學(xué)情緒，回到正常的學(xué)習(xí)生活中去。

6、要多給予孩子一些鼓勵(lì)和認(rèn)可，要多關(guān)注孩子的一些興趣愛(ài)好。

高二孩子為什么厭學(xué)

1、身體和心理的變化

青春期是一個(gè)生理和心理變化劇烈的階段。孩子們的身體正在迅速發(fā)育，荷爾蒙的波動(dòng)使得他們的情緒更加敏感和易變。這種生理上的變化可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校的興趣減退，感到不適應(yīng)或不安。例如，許多孩子在這個(gè)階段可能會(huì)經(jīng)歷自我形象的困惑，對(duì)自己的外貌和能力產(chǎn)生懷疑，這些負(fù)面情緒可能會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。

2、學(xué)業(yè)壓力

隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)壓力逐漸增大。孩子們面臨著考試、作業(yè)和升學(xué)的多重壓力，許多孩子感到難以承受。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，成績(jī)的優(yōu)劣直接影響到他們的自信心和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。長(zhǎng)期的高壓狀態(tài)容易導(dǎo)致孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)而非樂(lè)趣。

3、興趣的轉(zhuǎn)變

青春期的孩子開(kāi)始探索自我，形成獨(dú)立的價(jià)值觀和興趣愛(ài)好。他們可能對(duì)某些學(xué)科失去興趣，轉(zhuǎn)而追求其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。這種興趣的轉(zhuǎn)變可能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)得不夠積極，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長(zhǎng)和教師需要理解并尊重孩子的興趣變化，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

4、社交關(guān)系的影響

在青春期，社交關(guān)系對(duì)孩子的心理狀態(tài)有著重要影響。孩子們開(kāi)始重視同齡人的看法，友誼和社交活動(dòng)變得尤為重要。如果孩子在學(xué)校中遭遇孤立、欺凌或人際關(guān)系的困擾，他們可能會(huì)將厭學(xué)情緒與社交壓力聯(lián)系在一起，選擇逃避學(xué)校生活。家長(zhǎng)和教師應(yīng)關(guān)注孩子的社交狀況，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

5、學(xué)校環(huán)境和教學(xué)方式

學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)方式也可能影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)校的氛圍過(guò)于壓抑，教學(xué)方法單一，缺乏趣味性，孩子們可能會(huì)感到無(wú)聊和疲憊，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教育者應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂的互動(dòng)性和趣味性，努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

6、家庭環(huán)境的影響

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭的氛圍、父母的教育方式和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。如果家庭環(huán)境緊張，父母對(duì)孩子的期望過(guò)高，或缺乏對(duì)孩子情感的支持，孩子們可能會(huì)感到壓力和無(wú)助，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注與孩子的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們足夠的理解和支持。

如何幫助厭學(xué)孩子走出困境

1、傾聽(tīng)與理解：情感的橋梁

首先，傾聽(tīng)是最重要的。孩子厭學(xué)的原因多種多樣，可能是學(xué)習(xí)壓力、同伴關(guān)系，甚至是對(duì)未來(lái)的迷茫。作為家長(zhǎng)，我們需要放下自己的成見(jiàn)，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲。通過(guò)與孩子的溝通，我們不僅能了解他們的真實(shí)想法，還能讓他們感受到被理解與支持。記住，理解是情感的橋梁，只有建立起信任，才能有效地引導(dǎo)他們走出困境。

2、找到興趣：點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的火花

每個(gè)孩子都有自己的興趣與特長(zhǎng)。我們可以嘗試與孩子一起探索他們的興趣所在。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)還是科技，找到孩子真正熱愛(ài)的事物，能夠幫助他們重新燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域中獲得成就感，自然會(huì)提升他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

3、設(shè)定小目標(biāo)：逐步實(shí)現(xiàn)自我

厭學(xué)的孩子往往因?yàn)槊鎸?duì)龐大的學(xué)習(xí)任務(wù)而感到無(wú)從下手。我們可以幫助他們?cè)O(shè)定一些小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)自我。比如，從每天閱讀10分鐘開(kāi)始，或者完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的作業(yè)。小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)帶來(lái)成就感，幫助孩子重拾自信，進(jìn)而激勵(lì)他們不斷前進(jìn)。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：氛圍的重要性

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適且充滿激勵(lì)的學(xué)習(xí)空間。墻上掛上他們的作品，書(shū)桌上放上他們喜歡的書(shū)籍，這些小細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。

5、培養(yǎng)積極的心態(tài)：從容面對(duì)挑戰(zhàn)

最后，幫助孩子培養(yǎng)積極的心態(tài)至關(guān)重要。我們可以通過(guò)分享成功的故事、鼓勵(lì)他們面對(duì)挑戰(zhàn)，來(lái)塑造他們的心態(tài)。讓孩子明白，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)過(guò)程，失敗并不可怕，重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行。