有的孩子在作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)有取巧行為，家長(zhǎng)除了打也不知道有什么教育方式，但打并不能解決孩子的這一問(wèn)題。最重要的還是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)的興趣，這樣孩子才會(huì)逐漸提起興趣，也就能認(rèn)真的去完成自己的作業(yè)，那么當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)偷懶取巧怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)偷懶取巧怎么辦

1、運(yùn)用南風(fēng)效應(yīng)

南風(fēng)效應(yīng)是指溫暖勝于寒冷，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，溫聲細(xì)語(yǔ)的教育孩子比粗暴兇猛的批評(píng)孩子更有用。溫聲細(xì)語(yǔ)的告訴孩子這是錯(cuò)誤的，這的壞處是什么，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是為自己好；如果家長(zhǎng)先是一頓罵，用粗暴的語(yǔ)氣批評(píng)孩子，并告訴他必須改正，孩子可能會(huì)不聽(tīng)話(huà)，產(chǎn)生逆反心理。

2、讓孩子不排斥寫(xiě)作業(yè)

很多孩子之所以會(huì)偷懶取巧地完成自己的作業(yè)，就是因?yàn)樗麄兏揪筒幌矚g寫(xiě)作業(yè)，排斥寫(xiě)作業(yè)，不想讓自己束縛在課桌的旁邊。如果孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度不太正確的話(huà)，那么他們肯定是沒(méi)有態(tài)度去學(xué)習(xí)的，所以有些孩子就會(huì)耍機(jī)靈耍小聰明。

所以說(shuō)身為父母的我們，最好的做法就是讓孩子形成一個(gè)良好的三觀，告訴孩子只有付出才能有回報(bào)，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候投機(jī)取巧，這樣才能夠有著一些改變。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

良好的作業(yè)習(xí)慣是指學(xué)生對(duì)待作業(yè)方式、方法的行為規(guī)范。它是學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的具體表現(xiàn)形式。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣要從培養(yǎng)對(duì)待作業(yè)的態(tài)度入手，而且習(xí)慣的形成與學(xué)生的認(rèn)知水平、自制能力相關(guān)，與學(xué)校、家庭、社會(huì)的環(huán)境相關(guān)。

其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的教育方式進(jìn)行反思，不要出于功利思想對(duì)孩子提出過(guò)于苛刻的考分要求，從而給孩子的心理造成太重的壓力，扭曲孩子的人格，以此讓孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有偷懶取巧的行為，也就會(huì)造成不好的影響。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

這也就需要父母的幫助，父母應(yīng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，進(jìn)而使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高后，孩子自然更愿意學(xué)習(xí)。還有就是父母可以給孩子買(mǎi)一些科普類(lèi)的書(shū)籍，增加孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，進(jìn)而產(chǎn)生更大的求知欲。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣后，自然而然便會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的作業(yè)。