試著站在孩子的角度去理解孩子的想法和心愿，并且能夠感同身受，同事能夠和孩子做朋友，去耐心的疏導孩子，這樣就能夠讓孩子盡快的從厭學的情緒當中走出來。

小孩厭學心理怎么疏導

1、接納孩子的厭學情緒

大多數情況孩子出現厭學情緒，就像我們經常對工作產生消極怠工的情緒一樣，有時會因為天氣不好不想上班上學，有時會因為沒有完成課業任務不想上班上學，有時會因為學業緊張kpi追的過緊不想上班上學。

厭學看似嚴峻，實際和不想上班是一樣的，我們應保持同理心，盡可能理解接納孩子出現厭學的情緒和想法。

當然接納不意味著無底線縱容，成年人即便再討厭上班，也會因為現實的壓力不得不努力，但孩子不同，一旦厭學情緒成熟，他們就有可能付諸行動，出現逃課的行為。所以我們要適當引導。

2、引導孩子，先允許再講條件

面對孩子的厭學情緒，我們不能一味勸導，給孩子灌輸大道理，勸說孩子懂事聽話，亦或是費盡心思從孩子嘴中找到厭學原因，當孩子逆反時任何說教都會成為他更加逆反的動機，往往越是想知道什么，孩子就偏不告訴你。

我們應該先允許孩子有厭學情緒，我們甚至可以給孩子幾天自由，讓他做想做的，當下去撫平孩子的厭學情緒，給孩子一個擁抱，告訴他你可以做你想做的，但是要讓爸爸媽媽知道你要去做什么。同時要表達出自己的關心，爸爸媽媽很想知道你為什么不想上學，等你自己想說的時候再告訴我們好嗎？

不強迫孩子做他們當下不喜歡的事情，這就像放風箏，不能拽的太緊，適當松手才能飛得更高更遠，我們要學會和孩子“拉扯”，這孩子厭學情緒正旺盛的時候盡量不要產生正面沖突，不要因為一點小事就借題發揮，保持穩定的情緒，對孩子的成長至關重要，可以選擇一些戶外活動，帶著孩子出去走走，培養感情。

最后，當孩子對你產生信任，想要傾訴的時候，耐心傾聽，不要隨意打斷甚至反駁孩子的表達，鼓勵孩子說出自己的想法，這樣才是正確的開導方式。

厭學初期，孩子會反復釋放3個典型的信號

1、開始抱怨老師。

這是孩子厭學初期常見的語言信號。抱怨班主任處理事情不公平，抱怨老師說話難聽，抱怨任課老師講課水平低……

他越是抱怨哪一位任課教師，他就從內心里越不接受這個老師，也就越不想學習這一科目。

家長經常聽到抱怨的話，就要引起高度警惕了。這是一個極其危險的信號，他的潛意識里，可能正在準備懈怠，甚至放棄學習。

2、因為學習鬧情緒。

這是孩子開始厭學的情緒信號。你讓他背單詞，他說先休息一會兒；你問他作業寫完了嗎，他說現在不想寫……你催得緊了，他就給你發脾氣，鬧情緒。

這個階段，孩子正在厭學的邊緣掙扎。一方面，他知道自己應該學習，所以他從來不說不學習；另一方面，他的學習面臨一些實際困難，自己又不愿意面對。于是，他就通過發脾氣，鬧情緒來轉移視線，掩蓋學習的問題。

這時候孩子的學習不主動，情緒抵抗，效率低下。

3、寫作業磨蹭拖拉。

這是孩子厭學的典型行為信號。主動高效地完成作業，是學生的本職，也是一種積極的學習態度。學生的作業都不能按時完成，說明他已經不想學習了。

他的潛意識里，認為學習是不重要的，行為上就表現出對學習的懈怠。作業磨蹭拖拉的現象，通常是比較隱蔽的。當家長發現的時候，一般就比較嚴重了。這時候，孩子的成績就已經下滑，甚至到了聽不懂的狀態了。

作家長的，我們一定要準確地辨認這些信號，及時捕捉孩子發出的求救信號，才可能挽救我們可憐的孩子。

如何讓孩子主動學習

1、讓孩子認識到主動學習的重要性。平常時父母要多與孩子交流與溝通，向孩子說明主動學習，對培養自己的學習興趣，提高自己的學習基礎，起到了重要作用，讓孩子從思想上提高認識，才能有效地調動孩子主動學習的積極性。

2、用主動學習的氛圍去熏陶孩子。俗話說：“近朱者赤近墨者黑”，要想培養孩子主動學習的良好習慣，可以讓孩子多與那些主動學習自覺性較強的孩子接觸、交流，從接觸與交流中讓孩子得到熏陶，使得孩子主動學習的良好習慣慢慢得以養成。

3、父母要多加指導與督促。要想培養孩子主動學習的良好習慣，同時使得孩子主動學習的積極性得以有效調動。我認為父母必須要加強孩子的指導與監督力度，通過加強對孩子的指導與監督，對孩子是否做到主動學習形成一種約束力，從而促使孩子自覺、主動的去學習。

4、用好批評教育的管控手段。我認為，作為父母正確運用好批評教育的管控手段，對培養孩子主動學習的良好習慣會起到很好的促進作用。因此，對于孩子在學習過程中出現的磨蹭現象，以及平常時在父母的經常督促下仍不主動學習的，父母要對孩子進行恰當的批評教育。通過批評教育，讓孩子認識到自己的錯誤所在，讓孩子懂得加強改正的必要性，對培養孩子主動學習等良好習慣發揮著積極的作用。