如果孩子是因為成績差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長可以給孩子提前做一個升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早幫孩子做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時才會更輕松達到升學(xué)目標(biāo)。

高三的孩子突然厭學(xué)了怎么辦

孩子對學(xué)習(xí)厭煩，往往是因為感到學(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進入了總復(fù)習(xí)的階段，學(xué)業(yè)上的問題集中爆發(fā)。孩子因為想回避困難，所以厭煩學(xué)習(xí)。

面對這類問題，改善孩子厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓孩子在日常學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)上的困難有個正確認(rèn)識，并且努力讓孩子戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會有助于孩子提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。

1、找出孩子厭學(xué)的真正原因

高三的孩子突然厭學(xué)了，肯定是有原因的，家長只有找出正確的原因之后，才能更好的幫助孩子解決問題。比如，當(dāng)我們知道孩子在學(xué)校遇到刺激、挫折或打擊時，一定要幫助孩子分析原因，為什么會出現(xiàn)這樣的情況，現(xiàn)在應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他們想出點子，和他們一起面對挫折和打擊。

如果孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問題，家長應(yīng)該幫助孩子解決人際關(guān)系，給孩子帶來的困惑，教會孩子人際交往的技巧。如果孩子在課堂上思考太多，導(dǎo)致他們注意力不能集中，一定要想方設(shè)法幫助孩子做注意力訓(xùn)練。

2、避免過度地批評和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子的學(xué)習(xí)興趣也容易被激發(fā)出來。

3、家長不能把自己過高的期望強加給孩子

家長要明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子。經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。父母要多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

4、幫助孩子減輕學(xué)習(xí)壓力

孩子進入高三以后，家長要隨時關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。一方面要告訴孩子高考前有幾輪全面復(fù)習(xí)，即便現(xiàn)在的考試成績不夠理想，經(jīng)過幾輪復(fù)習(xí)以后也能得到穩(wěn)步提升；另一方面要告訴孩子高考成績并不能完全決定個人命運，即便高考成績不夠理想，只要慎重選擇大學(xué)和專業(yè)，珍惜大學(xué)時光，同樣可以有美好的未來。

高三孩子突然厭學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}，不知道如何高效地學(xué)習(xí)和掌握知識。這會導(dǎo)致學(xué)生沒有成就感和動力。高三是升學(xué)的關(guān)鍵一年，學(xué)生要面對高考的壓力，也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸心理。

2、不知道學(xué)習(xí)的意義是什么。要說學(xué)習(xí)的真正目的，沒有幾個人能說得清，這是很正常的。但如果孩子因為這個原因而厭學(xué)，那就不對了。不知道為什么學(xué)的原因就是目標(biāo)不明確，有一個明確的目標(biāo)是努力的動力，十分重要。

3、學(xué)習(xí)成績差，自信心不足。這個往往是那些追求上進，但同時又會在內(nèi)心否決自己的學(xué)生，家長可以試試引導(dǎo)孩子，先從自己的擅長科目入手，一步一步建立自信，創(chuàng)造一些孩子自己可以看到的明顯進步。

高三孩子怎么提高成績

1、不再題海戰(zhàn)術(shù)，要縮小范圍查找不足

對于高三的學(xué)生而言，此刻不再適合題海戰(zhàn)術(shù)，因為現(xiàn)在高考馬上就要來臨，學(xué)生考試準(zhǔn)備的時間不足，6門功課平均每門功課只有1個月的復(fù)習(xí)時間，所以時間不足。要在有限的時間內(nèi)，做大量習(xí)題是不現(xiàn)實的，這樣做會顯得沒有重點，要針對各個科目的范圍知識點，做若干的習(xí)題，針對自己忽略或者遺忘的知識點進行查缺補漏。

2、定期重復(fù)鞏固

可以當(dāng)天鞏固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到對知識和方法的整體把握。