上課總是搞小動作的孩子是很難擁有好的成績的，并且他還有可能會影響到其他人的聽課情緒，作為家長我們一定要及時的幫助孩子改正掉這一不好的習慣，以免導致孩子成績下降。

孩子上課總是搞小動作怎么辦

幫孩子制定合理的時間表。科學合理的學習和休息可以幫助孩子養成良好的學習習慣，這對他們的生活和學習有利。因此，父母應該與孩子坐下來，為孩子制定合理的學習時間表。父母所做的不過是提醒孩子。一般來說，孩子可以根據自己的喜好設置時間表，時間表更加靈活和寬松，他自然會更加積極地遵守時間表。但當孩子無法控制自己時，父母提醒他。

孩子學會自己合理安排時間。特別向父母強調：讓孩子養成有意識學習的習慣是我們父母的最終目標。父母不能總是陪讀。到了初中和高中，許多父母也無法輔導孩子。因此，“抓”就是為了“放”，每個人都必須及早做好準備。自己事情自己安排好。

父母應該給孩子一些空閑時間。讓孩子們做自己想做的事，并著重培養孩子對學習的興趣和主動性。例如，一些父母要求孩子每天放松一個小時。在這個小時內，孩子們可以玩耍，聽音樂，休息等。無論他們做什么，父母都不會干涉。當孩子的情緒穩定快樂時，當他們有興趣和主動學習時，學習效果更加理想。

孩子上課總是搞小動作有哪些原因

孩子渴望得到關注。孩子上課總是搞小動作有可能是希望自己可以得到父母和老師的關注，如果這種需求無法被滿足，他們就會制造一些情況來吸引大家的注意。

孩子的好奇心重。孩子與成人相比，往往有著更強的好奇心，渴望了解更多的事物，這實際上也是一種探索和學習，于是，老師和家長越不讓孩子去看去做的事情，孩子偏要去看去做。在老師和父母的眼中，這些行為就是搗亂。

孩子情緒壓力大。通常孩子表達情緒都是通過行為而不是語言，比如孩子在上課時聽不懂老師的講課，又生氣又無奈，導致他情緒低落，但他不知道該如何說，也不知道該怎么調整，它會隨著自己的心情行動，既然聽不懂，那就不聽了，跟同桌聊天好了。

孩子厭學怎么回事

1、學習成績跟不上，受到來自老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。

2、與人際關系差有關。由于性格的原因，有些孩子人際關系差，經常與同學們吵架甚至打架，導致同學們都不喜歡他，從而使他感到在學校沒意思，產生了厭學情緒。

3、沒有樹立正確的學習動機。有些孩子不明白學習的真正意義，總認為是為父母而學。聽到社會上一些關于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什么興趣，甚至厭學。

4、學業負擔過重，產生逆反心理。為了讓孩子上一個好學校，老師、家長不斷給孩子施加壓力，增加學習任務，以致孩子無法承受，從而對學習感到厭倦。