厭學是學生對學習的一種負面情緒，表現為消極地對待和逃離學習，對父母、老師的學習要求采取各種形式的對抗。

孩子厭學有兩種情況：

1.【是畏難情緒的體現】畏難情緒可以說是孩子學習過程中的一個瓶頸，在學習過程中，遇到不懂、不會，不是想辦法去解決，而是選擇回避和退縮。主要是孩子承受的來自學校和家長方面施加孩子身上的雙重學習壓力：一是作業量大的壓力；二是家長施加在孩子身上希望值的壓力。孩子被這兩種壓力壓著，遇到一點點挫折，就會懷疑自己的能力，怕自己不是這塊料，在心里滋生出來的厭學理由多了，就會更堅定孩子厭學的選擇。

2.【孩子的玩心太重】這類孩子是還沒有把心真正的轉到學習上來，成天心里想的還是玩，還沒有脫孩子氣。認為枯燥的學習并不能給自己帶來快樂，覺得自己只有玩才會快樂，這類孩子自娛自樂型比較多。造成這一現象的原因：孩子生活中缺乏樂趣，父母陪伴的少，和孩子互動的少。孩子渴望得到的父母又不能給予。在煩鎖枯燥的學習中。孩子選擇自娛，也是孩子調節內心壓力的一種正常心理需求。

其實愛玩的孩子是很聰明的。關鍵是如何引導和往什么上面引導？還取決于父母正確的教育姿態。

制定可行的教育方案，一步步實施，一點點改變。

1.在生活中，父母不要只為孩子制訂計劃，還要多抽出時間來傾聽孩子在學習上的苦惱，多和孩子交流。父母在和孩子交流的時候，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關系，只有讓孩子信任自己，才會讓孩子對自己無話不談。作決定時多征求孩子的意見。對孩子進行學習方法的指導，讓他們能夠知道科學的學習方法，讓孩子能為了樂趣而學習，而不是為了學習而學習。在這個時候，父母要降低對孩子成績的期望，而讓孩子認識到學習過程的重要性，從而引起孩子對學習的興趣。要讓孩子知道學習的重要性，孩子要知道為什么而學，起點站青少年發展規劃會告訴您答案。

2.改善孩子的學習環境，讓孩子在一個輕松的環境中學習。讓孩子在輕松的環境中，快樂地學習知識。不要給孩子制定過高的目標，每個階段都給孩子一個他可以通過一定的努力就能達成的目標。這樣會讓孩子心理也很輕松，而不至于導致孩子厭學。

3.鍛煉孩子的堅強意志，這樣可以讓孩子在面對繁重的學習的時候，不會被困難所壓倒。當孩子有了厭學情緒的時候，更要鍛煉孩子的堅強意志，讓孩子早日克服厭學情緒。

4.當孩子有了厭學情緒以后，要采用蜜糖式的方法，讓孩子自己主動去學習。不要因為孩子只有一點點的進步，而失去耐心。只要孩子有進步，哪怕是一點點，也是一種成功。