很多學生厭學因為知識差，成績跟不上。另外還有社會因素，現今社會娛樂場合過多，如電競誠，酒吧等沖擊市場，學生受不住這些因素的誘惑而分心，導致厭學，多和孩子溝通交流，了解孩子的想法與困難，提供合理化建議，讓孩子體會到父母的關愛和用心良苦。

現在的孩子厭學多的原因：

1、生活條件好了，孩子缺少吃苦意識。以前條件不好，讀大學改變命運是動力，現在的孩子各方面條件都容易得到滿足，學習的目標不明確。

家長舍不得孩子去吃苦。雖然鼓勵孩子愛學習，但學習要想達到更高標準學是需要戰勝自己的，面對獨生女現狀，很多家長看不得孩子吃苦受累的，襁褓中的孩子安逸的怎么能愛學習你呢？

2、喊了多年的素質教育其實還在應試教育的圈子里沒完全走出去，孩子們的興趣沒有活躍的調動起來。周而復始的題海戰術無邊無涯，磨沒了孩子的興致，枯燥的習題讓孩子們望而生畏，煩躁而討厭。

3、家長沒有提前灌輸的教育意識，教育的滯后性決定此時出現的現象一定是前一段教育出現了問題，家長應該在孩子有學習意識之前引導孩子培養興趣，把學習當成生活的必需，再苦再累你必須堅持。

4、外界手機網絡等的誘惑.網吧和網游消耗了很多孩子的時間，一遍是游戲快樂的釋放，一遍是亞歷山大的成績，孩子們自然往游戲里鉆不愿意出來。

解決辦法：

第一，從國家層面上，盡快實施素質教育，改變評價方式，靈活評價機制，把量的評價變成質的衡量。

第二，從社會層面上實施關閉網絡游戲。網絡游戲已經吞噬了很多孩子，社會應該行使起全民教育的責任，關心青少年的成長，不能把經濟增長放在第一位，定時關閉游戲，減少網絡游戲開放時間，把時間還給圖書館和書店。家長可以和政府相關部門反映這一問題。

第三，從家庭角度，家長要擔負起教育責任。家長是孩子的第一任老師，可以關愛但不能溺愛，該嚴格管教要有一定規則和底線，給孩子成長的空間但不能任性發展。控制孩子的不良嗜好，把孩子引導到學習的路上是啟蒙教育的關鍵。

家長少用手機消耗時間，家庭創造讀書氛圍，熏染孩子去學習讀書。

第四，家校形成合力。現在的學校教育有些弱化，老師們變得佛系，不敢管就不管，不敢說就不說，就是社會給老師施加的壓力太大了，老師們承受不起，家長與老師教育分立，不利于孩子成長。親其師信其道，家長對老師的詆毀讓孩子也討厭老師，怎么能喜愛學習呢？