學習是人的本性，從模仿到求知，通過學習，掌握生活必須的技能。學生在學習的過程中，或多或少會產生厭學情緒，那么導致高三學生厭學的原因有哪些呢？

1、目的不明。學而不思則罔。在教學中，學生經常會問，學習語數外理化生這些科目，有什么用？將來有多少能用到？引發“知識無用論”，進而產生學習的懈怠情緒，讓自己困惑于“學習的目的是什么”。

2、興趣不高。家長對孩子的期望過高，總是成績百般挑剔，只要稍不如愿，就責罵痛打，使之產生強烈畏懼心理，甚至遷怒于學習，導致學生不做作業，視學習為負擔，被動地應付學習。

3、動力不強。家庭物質條件較好的家庭，學生比較重物質享受，吃不了苦，受不了累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學習。家庭物質較差的家庭，覺得父母也就這樣，自己怎么努力也沒有用，破罐子破摔，想早點出社會賺錢，沒有遠大的志向，沒有向上的動力。

怎樣進行心理疏導

1、教育學生要從思想上高度認識學習的重要性，擺正自己的人生態度，明確學習的目地。學習是為了更好的適應社會的發展，只有通過學習掌握了技能，才能創造價值，只有創造了價值，才能成就自我。

2、告訴學生掌握正確的學習方法，科學合理的學習方法能使學習成績事半功倍，學習成績提高了，自然覺得學習是一件有趣的事情，慢慢的也就喜歡學習了，并用主動學習，最終消除厭學的情緒。

3、讓學生培養學習的積極性和主動性。時常做好自我心理暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。相信自己一定能把學習成績提上去。在平時學習過程中，注意學習方法的靈活應用，培養良好的學習習慣。