9歲對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)是分界點(diǎn)，9歲之前的孩子基本上不會(huì)反抗自己的父母，但9歲之后的孩子就不那么乖了，他們喜歡跟父母對(duì)著干，還時(shí)不時(shí)的跟家長(zhǎng)頂嘴。作為家長(zhǎng)要知道，孩子到了9歲就進(jìn)入了叛逆期，所以我們需要了解孩子的心理特點(diǎn)，然后及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的溝通方式。

9歲男孩的心理特點(diǎn)

1、感覺(jué)自己長(zhǎng)成了男子漢，遇事不再依賴(lài)父母，不喜歡父母把自己當(dāng)小孩子來(lái)管束，總愛(ài)與父母對(duì)著干。9歲的孩子進(jìn)入了青春前期的階段，感覺(jué)自己長(zhǎng)成了男子漢，不喜歡父母再把自己當(dāng)成三四歲的小孩子那樣小心翼翼地呵護(hù)，也不喜歡父母把自己當(dāng)成小孩那樣來(lái)管束，為了表現(xiàn)自己的長(zhǎng)大總喜歡與父母對(duì)著干。

2、好奇心理。9歲男孩對(duì)周?chē)挛铮呀?jīng)有了某種好奇和探索的心理，特別是有些男孩更喜歡得到周?chē)说恼J(rèn)同，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇，如經(jīng)常探索某種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。建議家長(zhǎng)在這段時(shí)間里，要給男孩以正確的認(rèn)識(shí)，讓孩子對(duì)周?chē)挛镉幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

3、9歲的孩子從本身找出來(lái)的長(zhǎng)處不再能滿(mǎn)足自己了，而是需要用別人的長(zhǎng)處來(lái)自我裝飾，具有榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)心理。這個(gè)時(shí)期兒童的主要興趣又從自我轉(zhuǎn)向外界事物，這主要是緣于兒童交往的擴(kuò)大、學(xué)校教育的影響和智力的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童對(duì)外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了，而是形成了客觀的、聯(lián)系的認(rèn)識(shí)體系。

4、9歲男孩子通常有自己獨(dú)立的思維方式，而且自認(rèn)為自己的想法正確，不受家長(zhǎng)的約束，也不依賴(lài)于家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的教育和教導(dǎo)不認(rèn)可。他們很容易陷入情緒化中，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锉容^敏感，通常會(huì)因?yàn)橐患∈滤Ｆ猓榫w波動(dòng)比較大。

9歲男孩的溝通方式

1、善于傾聽(tīng)。父母能夠用心傾聽(tīng)時(shí)，孩子才會(huì)愿意與父母溝通，孩子也才能夠向父母敞開(kāi)心扉，讓父母了解自己。這樣孩子才能夠得到父母的幫助，學(xué)會(huì)釋放壞脾氣，少一些叛逆。

2、了解孩子的內(nèi)心世界。首先，家長(zhǎng)需要了解孩子的內(nèi)心世界。孩子的叛逆行為很可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谀承┓矫娓械讲槐焕斫饣蛘弑缓鲆暋＜议L(zhǎng)可以試著和孩子溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，了解他們的需求和煩惱。這樣可以幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子，從而更好地管教他們。

3、多予鼓勵(lì)，少加苛責(zé)。不要對(duì)孩子過(guò)于苛刻，而要多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。真正有效的溝通應(yīng)該是以鼓勵(lì)為主，注重孩子的自尊。只有這樣，孩子才會(huì)愿意打開(kāi)自己的心扉。就事論事，不貼標(biāo)簽。不要追究責(zé)任，可以在孩子自己提出反思的時(shí)候，再跟他進(jìn)行探討。

9歲男孩叛逆期家長(zhǎng)怎么辦

1、有一個(gè)正確的心態(tài)

父母在發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入叛逆期，所作所為與之前有所不同時(shí)，千萬(wàn)不要太過(guò)著急了。父母一定要知道，這是每一個(gè)孩子都必須要經(jīng)歷的過(guò)程，也是特別正常的，也是在青春期的時(shí)候，再正常不過(guò)的了，說(shuō)明他們正在慢慢的長(zhǎng)大，有著自己的想法了。如果能夠正確的引導(dǎo)，相信每一個(gè)孩子都能夠順利的度過(guò)。

2、多與孩子溝通

關(guān)注孩子的內(nèi)心想法，盡量了解他們的需求和想法。機(jī)械式的教育和嚴(yán)厲的懲罰，對(duì)于9歲男孩往往不能起到好的效果，甚至?xí)夯瘑?wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試著用平等和理解的態(tài)度來(lái)溝通，讓孩子感到受到尊重和理解。通過(guò)與孩子的交流，了解他們的煩惱和困惑，從而更好地幫助他們解決問(wèn)題。

3、合理的約束和引導(dǎo)

孩子的叛逆行為有時(shí)也是因?yàn)槿狈ψ晕壹s束和規(guī)矩，因此，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子給予合理的約束和引導(dǎo)。約束不應(yīng)過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)讓孩子感到過(guò)分壓抑，但也不能過(guò)于寬松，這會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)不重視自己的成長(zhǎng)。在引導(dǎo)孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和愛(ài)好來(lái)選擇培養(yǎng)方向，幫助孩子發(fā)掘自己的潛能。