人的一生不可能是一番風(fēng)順的，總會遇到大大小小的挫折，如果孩子心里承受能力差的話，那么在遇到問題或者做事失敗的時候很容易就會被打擊到，甚至出現(xiàn)心理問題。作為家長，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M行挫折教育，讓孩子在看待問題的時候能夠更加堅強。

孩子心里承受力差該怎么辦

1、作為父母，應(yīng)盡量讓孩子個人決定和處理個人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

2、在孩子取得成績的時候出點難題，在他們失敗、失意的時候給予鼓勵，教育孩子始終以平和自然的心態(tài)參與生活和競爭，這樣才能使他們經(jīng)得起未來人生道路上的風(fēng)雨。

3、適當(dāng)?shù)膲毫κ呛⒆舆M步的動力，壓力過大不利于正常的生活和學(xué)習(xí)，會阻礙兒童的潛能發(fā)展，難以達到預(yù)期的效果。所以，父母應(yīng)尊重和理解、信任孩子，多與孩子溝通，并積極鼓勵孩子放松，做他們喜歡做的事，并鼓勵他們正確地表達自己的壞情緒。

4、學(xué)會感恩不僅能讓人放下焦慮和沮喪的情緒，還有助于強化周圍的人際關(guān)系。當(dāng)我們總用一種積極的心態(tài)去看待和處理問題的時候，甚至在面對逆境之時，也依然保持這樣的心態(tài)，能更輕易獲得別人的幫助和解決問題的方法。

5、我們可以根據(jù)孩子的年齡和心理特征，有意識地設(shè)置一些需要孩子努力才能完成的難題。這樣，孩子可以從中學(xué)到對付困難和挫折的方法。在孩子遇到挫折和失敗時，我們也要及時給予他鼓勵，讓他以平和的心態(tài)面對競爭與壓力。

小孩遇到困難就退縮怎么教育

方法1：從未被成功鼓勵過的孩子往往會經(jīng)常有挫敗感，信心不足也就在情理之中了。為孩子制定“跳一跳，夠得著”的目標(biāo)，讓孩子不斷 地在實現(xiàn)一個個小的目標(biāo)中受到激勵，受到鼓舞，孩子的自信心就會不斷滋長。

方法2：給孩子中等難度的任務(wù)，讓孩子“跳一跳”就可以夠得著。就是要讓孩子突破自己，但是又要根據(jù)孩子的能力，在可以承受的范圍內(nèi)“跳一跳”就能夠著的，而不是嚇得孩子節(jié)節(jié)退縮。這時候再對孩子提供一些幫助，幫孩子制定一個計劃、或者調(diào)整一下任務(wù)難度、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)一下，給孩子一個繼續(xù)前進的動力。

方法3：孩子對于權(quán)威者和教導(dǎo)者會有些憧景和期待，因此有時讓孩子從學(xué)習(xí)者的角色換成教導(dǎo)者，孩子反而學(xué)習(xí)更多，當(dāng)父母變成孩子的角色也可以看見孩子是如何模仿自己的樣子，也因為孩子要去教所以會需要學(xué)習(xí)的更好。

孩子考試沒考好怎么引導(dǎo)

一、孩子的考試成績，會因試卷的難易程度，孩子的臨場發(fā)揮以及平時的學(xué)習(xí)情況等諸多因素有關(guān)，當(dāng)家長看到孩子的成績下降后，首先要保持冷清，不要動口就罵，一味地批評，事實表明，盲目批評只會是事情惡化，適得其反，并不能真正解決問題。

二、知道自己沒有考好，那就要開始分析自己的不足在哪里，這樣在下一次的考試中才能夠提高自己的成績，跟子一起把每個科目的失分點分析出來，然后讓孩子思考自己后面的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么去做，有哪些學(xué)習(xí)方法是需要變的。

三、一般情況下，孩子沒有考好之后，即使在第一時間獲得了來自父母的安慰和鼓勵，心理上也會經(jīng)歷從“心理挫折”到“心理修復(fù)”的一個過程，而這個過程正是孩子心理從脆弱走向不斷強大的過程。在孩子獲得及時安慰并心平氣和之后，與孩子一起分析考試不理想的原因，并制定下一步學(xué)習(xí)計劃。