六年級的孩子有自己的想法，所以會更加獨立，能做到自覺學習。家長在教育孩子時要了解他的心理特點，培養他的學習興趣，當他養成良好的習慣后，成績自然會有新的突破。此時的孩子即將面臨小升初考試，因此家長要走進他的內心世界，多與孩子溝通。

六年級孩子的心理特點

1、情緒不穩定。人的記憶力增強，注意力容易集中，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。但六年級孩子的意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。

2、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。成這種情況的原因是青春期的生理發育，因此注意調節和控制自己情緒十分重要。

3、個體心理的發展。由于孩子抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準。使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力不夠好。

4、認知的發展。在注意力方面，學生的有意逐步發展并占主導地位，注意的集中性、穩定性、注意的廣度、注意的分配、轉移等方面都有不同程度的發展。在記憶方面，有意記憶逐步發展并占主導地位，抽象記憶有所發展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。

怎么教育六年級孩子

1、簡短有力的溝通。這能夠節省很多時間，而且孩子不會因此反感。父母的嘮叨，其實就是一種強迫孩子的行為，要求孩子必須要聽自己說的話。卻沒有考慮過孩子的感受，很多孩子在面對父母的嘮叨時，心里都是十分的抗拒。六年級孩子有什么問題，家長可以收集好放到一起說，平時一些雞毛蒜皮的小事，家長可以忽略。

2、尊重孩子。當孩子進入了叛逆期以后，性格是非常暴躁的，家長在教育孩子的時候，一定要尊重他，要有耐心的了解到孩子內心的想法。當孩子做錯了事情，即使你覺得這件事他做的非常不對，但是也不能對孩子進行打罵，應該把正確的做法教給他。

3、身教重于言教。家長在家庭中要能樹立榜樣，學習上不一定都要能輔導孩子。家長平時忙于自己的工作，做事認真嚴謹，為人真誠，嚴守時間等等，這些看似微不足道，實際上對你的孩子起到潛移默化的影響。父母的品質如何，孩子會受他們影響，近朱者赤近墨者黑。

4、適當放手。讓孩子自己去體驗學習和生活，學會自我管理。對六年級孩子來說，時間的統籌安排非常重要，讓孩子制定自己的學習日時間計劃表和休息日時間計劃表，設立獎勵和懲罰（不一定是物質的），可以作為“顧問”向孩子提供建議，也可以作為“監督者”幫助他按計劃行動。

六年級孩子學習極差怎么辦

一、調整心態。想要快速提高成績，心態上就要有所調整，若是覺得自己成績一般，然后自己做這么多努力，肯定是會著急焦慮的。要放平心態好好的去處理好這些事情，然后堅持，拒絕三天打魚兩天曬網的壞習慣，還有一點就是要多給自己自信心，當只要有一點點成績的提高，一定要鼓勵孩子。

二、良好的學習習慣。想要快速提高成績就要有習慣的培養，上課要認真聽講，認真做好筆記，不懂的地方要及時向老師請教。此時要合理安排作息時間，注意勞逸結合，保持充沛的精力，讓自己不偏科，每一科都認真的去學習。

三、知識框架的梳理總結。整理總結知識框架的本身，就是按照一定的邏輯把知識點串聯起來，所以在學習的過程中，把一個知識點的內容不斷填充豐富，那么記憶效果就越好，容易忘記的可能性也就越低。