其實(shí)在孩子上學(xué)的過(guò)程中，我們家長(zhǎng)可能就會(huì)收到自己高中兒子給予的反饋說(shuō)：討厭班主任、不喜歡這個(gè)學(xué)科老師等，那我們就要去理解自己的孩子，并且及時(shí)去詢問(wèn)孩子原因，然后調(diào)節(jié)好孩子與老師的關(guān)系，才能讓孩子更好的去發(fā)展。

高中兒子討厭班主任怎么辦

首先，父母應(yīng)該先去充分理解高中兒子的心情，贏得孩子的認(rèn)同。如果兒子在學(xué)校受到批評(píng)，并對(duì)老師不滿，但又不敢說(shuō)。當(dāng)回家以后，孩子愿意把事情講給父母聽(tīng)，是說(shuō)明對(duì)父母的信任。父母應(yīng)該給予孩子理解于安慰，并疏導(dǎo)孩子，老師的做法是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。

然后父母也需要多方了解事情的原委，擺明態(tài)度，不能局限于孩子的說(shuō)法。可以先和班主任溝通，在班主任處求證。必要的時(shí)候也可以和孩子關(guān)系要好的同班同學(xué)那里了解情況，及時(shí)與老師解決孩子與老師之間的誤會(huì)，才能解決兒子討厭班主任的問(wèn)題。

其次，讓孩子明白老師和學(xué)習(xí)的關(guān)系。喜歡老師，自然喜歡學(xué)這門學(xué)科，一般而言，這門學(xué)科也會(huì)更好一些。當(dāng)時(shí)，討厭這個(gè)老師，就很可能會(huì)連帶這門學(xué)科一起討厭，那么損失就非常嚴(yán)重了。

所以，家長(zhǎng)要努力說(shuō)服自己的兒子，不要因?yàn)橛憛挵嘀魅卫蠋煻憛掃@門學(xué)科，要爭(zhēng)口氣，用更好的成績(jī)來(lái)“回?fù)簟崩蠋煛＿€可以讓孩子主動(dòng)和老師交流，多和老師接觸，那他就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師有不同于課堂上的另一面。很多老師其實(shí)私下里都很和藹，有的還很逗，但是在課堂上，他們會(huì)是另外一個(gè)角色。

最后，家長(zhǎng)要和孩子溝通好，做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)老師的好，從而喜歡老師。“親其師，信其道”。喜歡班主任也是有益于高中孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要耐心做好自己兒子的工作。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。老師也可能會(huì)有孩子認(rèn)為不夠“好”的地方，學(xué)會(huì)去接納，也可以和班主任溝通，消除誤會(huì)。

高中兒子討厭班主任會(huì)引發(fā)哪些后果

1、對(duì)于高中兒子而言，無(wú)法在成長(zhǎng)中，得到班主任的充分關(guān)懷；無(wú)法主動(dòng)參與由老師主導(dǎo)完成的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)顯然極為不利。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育生活中，很多學(xué)生的成長(zhǎng)，正是借助集體的力量，在班集體建設(shè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

2、對(duì)于班主任而言，無(wú)法有效的呵護(hù)學(xué)生。對(duì)于班集體各項(xiàng)工作予以及時(shí)跟進(jìn)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是新時(shí)期老師的神圣使命。而班主任被動(dòng)的受到來(lái)自學(xué)生的排斥，便難以擔(dān)負(fù)起一名合格班主任的職責(zé)。

老師也無(wú)法有效跟進(jìn)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其指導(dǎo)也會(huì)有所不足，也就有可能會(huì)阻隔了老師與學(xué)生群體的常態(tài)化溝通。