在如今的社會(huì)中，大部分的孩子都癡迷于手機(jī)，對(duì)于初二的學(xué)生而言，正是學(xué)習(xí)的重要階段，他們面臨著重要的中考，如果這個(gè)時(shí)候孩子沉迷手機(jī)，必然會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)。而很多家長(zhǎng)都禁止孩子玩手機(jī)，這就會(huì)導(dǎo)致孩子偷偷買手機(jī)，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)要保持冷靜，正確引導(dǎo)孩子和合理使用手機(jī)。

初二學(xué)生偷偷買手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

首先，孩子偷偷買手機(jī)，證明孩子有強(qiáng)烈的擁有欲望。家長(zhǎng)即使給他退了或者沒收了，但對(duì)于孩子來說就會(huì)造成心里上的創(chuàng)傷或者怨恨。

其次，既然孩子是自己偷偷買的，家長(zhǎng)倒不如光明正大的許可，并和他談條件進(jìn)行約束。在平時(shí)上學(xué)期間手機(jī)要上交給家長(zhǎng)，到休息或者放假的時(shí)候可以給他使用。既滿足了孩子的欲望，又不打擊孩子，還能夠掌控孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這才是最好的選擇。

最后，常有初中生因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響了學(xué)習(xí)，所以，最好和孩子開誠(chéng)布公地談?wù)劊嬖V孩子玩手機(jī)的危害，允許孩子為自己辯護(hù)，用事實(shí)說話，讓孩子信服，最終少玩手機(jī)。那么，家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)呢？

1、商議制定規(guī)則

家長(zhǎng)在充分溝通、尊重孩子意見的前提下，和孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，使用頻次和時(shí)長(zhǎng)。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，家長(zhǎng)可以和孩子協(xié)商每日使用手機(jī)的時(shí)間段，包括哪些時(shí)段不得使用手機(jī)、晚上就寢需要關(guān)機(jī)并放在指定位置等。

2、家長(zhǎng)也要以身作則

規(guī)則經(jīng)過親子雙方的共同討論并達(dá)成共識(shí)后，家長(zhǎng)與孩子應(yīng)鄭重簽名，以示承諾，并在家中醒目位置予以張貼，共同監(jiān)督。執(zhí)行規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都需要盡力做到位，如若無法完全按照規(guī)則執(zhí)行，家長(zhǎng)需仔細(xì)了解原因，判斷是否有制定不合理的地方，隨后可以和孩子再次商討，修改完善規(guī)則。

關(guān)于孩子玩手機(jī)的問題，家長(zhǎng)和他們一起確認(rèn)規(guī)則，并且嚴(yán)格執(zhí)行，這比家長(zhǎng)成天嘮叨要有效的多。其實(shí)，手機(jī)不是“洪水猛獸”，它能給我們學(xué)習(xí)做好做好貢獻(xiàn)，家長(zhǎng)無需在這件事上對(duì)孩子又打又罵，只要合理規(guī)定，我們就能杜絕孩子對(duì)手機(jī)的過度沉迷。

初二學(xué)生沉迷手機(jī)會(huì)有哪些危害

1、 厭學(xué)情緒突出：沉迷于手機(jī)中的虛擬世界，不愿上學(xué)，不愿做功課。

2、產(chǎn)生孤獨(dú)感和自卑感：很多初中生一心撲在手機(jī)上，寸步不離，關(guān)注手機(jī)上的東西，不愿跟家人、同學(xué)交流，不利于感情的交流；接觸到距離自己遙遠(yuǎn)的東西，更容易產(chǎn)生自卑感。

3、更容易沖動(dòng)、控制力差：初二孩子長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)，會(huì)更容易伴隨沖動(dòng)情緒的行為，控制力也會(huì)降低，不利于孩子學(xué)習(xí)和生活中對(duì)自己的規(guī)則意識(shí)的約束。