家庭教育對于高中階段的孩子是很重要的，而孩子在這一時期，其思想也正在逐漸定型，但還是有很大的可塑性。所以家長也就需要去了解孩子的心理特點，然后對其進行分析、指導(dǎo)，才能讓孩子更好的去成長。

高中階段孩子的心理特點

1、獨立性

高中生不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，有了自己活動的空間。如做事情不愿意讓家長參與，不愿意讓家長進入自己的房間。

這一階段高中生智力發(fā)展已接近成熟，抽象邏輯思維正從“經(jīng)驗型”向“理論型”急劇轉(zhuǎn)化，情感日益深厚、穩(wěn)定、帶有閉鎖性。如不愿意與家長、老師表白自己的想法，而是將其隱藏在內(nèi)心世界或記載到特殊的筆記本中。

2、自我明顯分化，從“無我”到“唯我”

這一階段，他們充滿自我炫耀的沖動，常常表現(xiàn)出標(biāo)新立異，嘩眾取寵的舉動。開始不把權(quán)威、傳統(tǒng)和社會規(guī)范放在眼里，惟我獨尊，我行我素，老是強調(diào)自己，維護自己，以個人為中心。

這種表現(xiàn)很容易被社會誤認為是妄自尊大，自私自利。其實處于這一階段的青年內(nèi)心還是脆弱和不自信的。他們也只是暫時的自我中心主義者或無意識的利己主義者，決不是道德意義上的自私自利者。

3、行動帶有自覺性

高中階段的孩子很重視友誼，他們交朋友需要互相深入了解，而且要有共同的興趣和志向，并且在遇到困難時能夠互相幫助，不論遇到什么事情都能夠相互諒解，永不動搖；具有一定的原則性，一般愿意同那些對自己要求嚴、成績好、能力出眾的同學(xué)交朋友，希望他對自己在各方面能給予幫助。

這時，同學(xué)之間建立起的友誼，能夠保持終身。但是，在現(xiàn)階段也有相當(dāng)一部分學(xué)生交朋友不講原則，而是講義氣、重感情，搞狹隘的“小團體”，有結(jié)伙傾向，彼此感情用事，互相庇護，這種“同志友誼”感是不健康的，應(yīng)及時地給予教育和引導(dǎo)。

高中階段孩子應(yīng)該怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的感恩意識

很多高中階段的孩子認為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

同時也可以讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

2、給予孩子談心疏導(dǎo)

俗話說“知子莫如父”。家長要針對高中生在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解高中生在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察他們在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。

另外，家長在與高高中階段的孩子談心時，不但要告訴他們“怎樣做”，而且要讓他們明白為什么“這樣做”，從道理上說服高中生，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能起到更好的效果。