對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，心理健康問(wèn)題不容忽視。近些年來(lái)，很多孩子由于心理存在問(wèn)題，一個(gè)又一個(gè)的悲劇頻繁發(fā)生。這就造成了越來(lái)越多的家長(zhǎng)從關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成了關(guān)注孩子的心理健康。那么家長(zhǎng)如何關(guān)注孩子的心理健康呢？

家長(zhǎng)如何關(guān)注孩子的心理健康

1、控制情緒，用情感教育感染孩子

對(duì)孩子的教育，身教重于言傳，情感教育大于說(shuō)服教育。有些家長(zhǎng)天天教育孩子，大道理一套一套的，但是卻收效甚微。原因就在于單純的、枯燥的說(shuō)教，無(wú)法在孩子心理上形成共鳴，孩子無(wú)法理解，甚至還會(huì)在心里滋生逆反情緒。

這時(shí)候，就需要在情感上對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥可能比不上一個(gè)理解寬容的眼神。允許孩子犯錯(cuò)，并正確引導(dǎo)他們努力改正；當(dāng)孩子受了委屈時(shí)，暴跳如雷地評(píng)理可能不如一個(gè)大大的擁抱。讓孩子感覺(jué)到父母永遠(yuǎn)是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，所有的委屈可能都會(huì)消散。

2、耐心等待，給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間

每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律不盡相同。有的孩子發(fā)育早，思維敏捷，聽(tīng)話(huà)懂事，記憶力超群；而有的孩子發(fā)育晚，思維遲鈍，乖張頑皮，記不住事情。這時(shí)候，就要求家長(zhǎng)抱著寬容的心態(tài)，不能急于求成，要耐心等待孩子慢慢成長(zhǎng)。

3、對(duì)孩子的期望要適度

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子必須無(wú)條件服從父母，常常支配、指責(zé)孩子，希望孩子成為他們所期望的樣子。如果父母對(duì)孩子期望過(guò)高，支配過(guò)多，會(huì)讓孩子變得很脆弱，常常為了避免錯(cuò)誤而放棄自己的創(chuàng)造性，放棄通過(guò)失敗來(lái)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子失去創(chuàng)造力和想象力，甚至在這種強(qiáng)烈的壓抑環(huán)境下，會(huì)使孩子產(chǎn)生人格上的扭曲。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)持一種適度的期望。

4、創(chuàng)建良好的家庭生活環(huán)境

給孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的心理健康發(fā)育極其重要。因?yàn)椋诤湍兰彝ブ谐砷L(zhǎng)起來(lái)的孩子，表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定，情感豐富、細(xì)膩，性格開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有自信心等；在和睦的家庭中成長(zhǎng)的孩子，容易產(chǎn)生過(guò)分膽小、焦慮、冷漠、悲觀等特征。所以要給孩子創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境。

孩子心理健康的表現(xiàn)

1、能夠做到自尊、自愛(ài)、自信，無(wú)怪異惡俗的舉止，在平常生活中能夠保持積極向上、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼等正常人格。

2、不出現(xiàn)過(guò)度恐懼、過(guò)多憂(yōu)慮以及偏執(zhí)傾向等，基本屬于心理健康的狀態(tài)。

3、與同學(xué)、朋友、家人等相處和諧，不出現(xiàn)暴力傾向等。