在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)也需要和學(xué)校的老師經(jīng)常溝通交流。當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，老師也一定會(huì)向家長(zhǎng)反映情況，比如老師說(shuō)孩子不認(rèn)真聽課，老師的目的其實(shí)和家長(zhǎng)一樣，都希望可以一起幫助孩子改掉壞毛病，提高學(xué)習(xí)效率取得好成績(jī)。

老師說(shuō)孩子不認(rèn)真聽課怎樣回復(fù)老師

作為家長(zhǎng)對(duì)待老師的意見，要認(rèn)真傾聽，并表達(dá)積極配合工作的態(tài)度。當(dāng)老師說(shuō)孩子不認(rèn)真聽課時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師表達(dá)：“好的，謝謝老師的反饋！孩子在校給您添麻煩了，實(shí)在抱歉。這個(gè)情況家長(zhǎng)知道了，我們回家要和他好好聊聊，幫助他改善這個(gè)問(wèn)題。”

同時(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)老師反饋的信息，先進(jìn)行過(guò)濾，認(rèn)真考慮哪些信息是可以傳遞給孩子的，哪些信息只需要父母自己消化就可以了。

孩子不認(rèn)真聽課家長(zhǎng)該怎么辦

1、認(rèn)真傾聽孩子講原因

孩子上課不認(rèn)真聽課會(huì)有很多種原因，有些孩子是覺(jué)得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒(méi)有必要再繼續(xù)聽課；有些孩子是對(duì)老師的上課內(nèi)容不感興趣，不想認(rèn)真聽課；有些孩子是聽不懂老師的講課內(nèi)容，越聽越糊涂，沒(méi)法認(rèn)真聽課。

所以，作為家長(zhǎng)需要耐心地跟孩子溝通交流，了解他們不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。

2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處

很多時(shí)候孩子不認(rèn)真聽課時(shí)，他們并意識(shí)不到一些后果，也意識(shí)不到這與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，只是隨自己的性子不想聽就不聽，如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。

所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)，或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。

3、告訴孩子不認(rèn)真聽課是對(duì)老師的不尊重

可能孩子并不知道不聽課是對(duì)老師的不尊重，所以，家長(zhǎng)還要讓孩子明白不認(rèn)真聽課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)。而且沒(méi)有老師會(huì)喜歡不認(rèn)真聽課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。