孩子班主任說孩子上課不認(rèn)真，通常家長聽到后，就會劈頭蓋臉把孩子訓(xùn)一頓，甚至有些憤怒極了就打一頓。 訓(xùn)了打了可能會有效果，但不會持久，而且經(jīng)常打罵，不僅越到后面越?jīng)]效果，等孩子大了，還容易叛逆。作為家長，我們不應(yīng)該把自己的焦慮和壓力轉(zhuǎn)移給孩子。

孩子班主任說孩子上課不認(rèn)真

1.家長們要做的就是詢問清楚孩子在上課不專心的表現(xiàn)。要具體到每一個行為，比如：離開座位隨便跑、發(fā)呆走神、跟其他同學(xué)講話、玩手、玩筆等等等，這都是行為。

2.根據(jù)老師描述的狀況，再問孩子在其他課堂是否也有類似的表現(xiàn)。這個信息可以判定孩子是否有偏科的情況或者喜歡某位老師就認(rèn)真上這個老師的課，不喜歡就不認(rèn)真聽。

3.跟孩子像朋友一樣平心靜氣地溝通，引導(dǎo)式地問問題。不要用質(zhì)問怪責(zé)地口吻跟孩子溝通。

比如：今天聽語文課老師說你課堂表現(xiàn)非常好，媽媽很開心，但是數(shù)學(xué)課老師說今天你上課有點不太認(rèn)真，媽媽想知道是什么原因，想聽你分享一下。

4.在跟孩子溝通的過程中找到信息。引導(dǎo)式地問孩子是不是因為……，然后在孩子的回答中找到答案，再去找解決方案，比如：孩子不喜歡某位老師，比如孩子不喜歡某個科目，都可以從中去找解決方案。

5.上課的時候最怕打瞌睡了。一旦瞌睡來襲，就很難注意集中力了。所以養(yǎng)成良好的作息規(guī)律是很有必要的。在中午的時候，一定要養(yǎng)成小睡一會兒的習(xí)慣。這樣就能保證好良好的睡眠質(zhì)量，上課時，精神自然就會好。

6.絕對不要小看預(yù)習(xí)的作用性。在課下提前預(yù)習(xí)了，不僅有利于找出哪些難點，這樣上課的時候就會有目標(biāo)，注意力也不容易分神了。

當(dāng)然，預(yù)習(xí)還能增加對書本的熟練程度。上課的時候就不至于太陌生。也不會覺得老師講得無趣了。