孩子上學(xué)之后大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過的，老師對(duì)孩子的教育往往比家長(zhǎng)要更加深刻。但是畢竟每個(gè)老師要管理很多個(gè)孩子，老師的精力也是有限的，有些時(shí)候?qū)τ谀承┖⒆拥年P(guān)心可能會(huì)不是十分明顯，讓孩子產(chǎn)生老師不重視自己的感覺，那么老師不重視孩子家長(zhǎng)怎么辦呢？

老師不重視孩子家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)與老師溝通

主動(dòng)告訴老師自己孩子的情況，并向老師詢問孩子在校的情況。特別是由家中老人或其他人照顧的孩子，父母更要定期與老師溝通孩子的情況。

2、尊重、體諒老師

老師平時(shí)任務(wù)量非常大，要管教的孩子很多，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些疏忽。這時(shí)候如果父母可以體諒并尊重老師，理解到老師的辛苦和難處，這樣老師也會(huì)非常感激，一般都會(huì)投入更多耐心和熱情照顧好孩子，自然對(duì)孩子的態(tài)度就會(huì)越來越好。

3、鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)

鼓勵(lì)孩子積極的和老師互動(dòng)，老師也很偏愛積極配合課堂教學(xué)的學(xué)生，這是學(xué)生自身需要努力的，告知孩子這一點(diǎn)非常重要，讓孩子在課堂上積極的發(fā)言，老師組織的活動(dòng)積極報(bào)名參與，彰顯出自己的積極性和能力，這樣才能吸引老師的注意力。

4、鼓勵(lì)孩子自己解決

孩子心中的陰霾需要讓孩子自己想辦法去驅(qū)散，或許她的辦法不是那么完全正確，但那里蘊(yùn)含著她面臨挫折的智慧，那是她內(nèi)心激發(fā)的潛能，沒人可以替代。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子找到走出陰霾的路，但切不可遇阻代庖，那會(huì)使孩子面臨逆境的能力變得越來越差，越來越?jīng)]有自信。

5、要保持適當(dāng)?shù)木嚯x

有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得和老師搞好關(guān)系，就能讓自家孩子更受重視和照顧，其實(shí)事實(shí)可能并不是這樣。家長(zhǎng)和老師相處應(yīng)保持普通的合作關(guān)系就好，不用刻意拉進(jìn)距離，更不要一味的討好老師，有時(shí)候過于討好反而會(huì)給老師帶來困擾。

6、引導(dǎo)孩子換位思考

當(dāng)家長(zhǎng)聽到老師不重視孩子時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，假如孩子是“老師”，會(huì)更喜歡什么樣的學(xué)生，又不喜歡什么樣的學(xué)生。其實(shí)老師也是普通人，也有自己的喜好，就像我們交朋友一樣，也有好朋友和普通朋友之分。而作為學(xué)生，就是應(yīng)該努力做“老師的好朋友”，爭(zhēng)取讓老師喜歡你。