孩子處在這個(gè)年齡段，上學(xué)就是孩子現(xiàn)在唯一需要也是最重要的事情，可以說(shuō)孩子在該上學(xué)的年紀(jì)，如果不上學(xué)了，短時(shí)間內(nèi)什么都做不了。但如果老師不讓孩子上學(xué)怎么辦才好，家長(zhǎng)對(duì)這種應(yīng)該應(yīng)該怎么處理呢？

老師不讓孩子上學(xué)怎么辦

當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種問(wèn)題，老師明確的跟家長(zhǎng)說(shuō)，不讓孩子再來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該首先反思下自己，為什么老師會(huì)提出這樣的要求，是不是孩子在學(xué)校經(jīng)常調(diào)皮搗蛋不符管教。

家長(zhǎng)可以換位思考下，老師提出過(guò)樣的要求，一定是他也無(wú)法管住孩子，孩子可能存在比較調(diào)皮的情況，影響別的孩子。不如從孩子身上找原因，比如行為規(guī)范等等。因?yàn)檎{(diào)皮孩子影響到其他孩子，其他家長(zhǎng)會(huì)投拆，老師也很難做。

家長(zhǎng)可以和老師當(dāng)面溝通一下，是孩子存在的有問(wèn)題，還是老師對(duì)孩子有某方面的偏見(jiàn)。如果是孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行教育，幫助孩子改正問(wèn)題后，跟老師商量能不能讓孩子回去上課。如果是老師的原因，也需要家長(zhǎng)和老師好好溝通問(wèn)題所在。

家長(zhǎng)怎么教育孩子

1、環(huán)境熏陶

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不要求多好但是需要給孩子學(xué)習(xí)的氛圍感。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

2、用心聆聽(tīng)

沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

3、以身作則

家長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不能說(shuō)一套做一套。父母的行為影響著孩子的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。所以，家長(zhǎng)想讓孩子成為怎樣的人，對(duì)孩子提出怎樣的要求，自己都要先做到。

4、樹立榜樣

通過(guò)讓自己去布置生活環(huán)境，教會(huì)孩子應(yīng)該如何安排自己的時(shí)間，利用這些時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子的生活變得井井有條。孩子自己安排的時(shí)候，父母也可以在旁邊對(duì)孩子進(jìn)行一些指點(diǎn)。

如果父母沒(méi)有在這個(gè)時(shí)候起到模范作用的話，或者是對(duì)孩子教育的力度不夠，那么就會(huì)讓孩子反其向而行之，缺乏一些時(shí)效，達(dá)不到家長(zhǎng)想要的那種效果。所以作為父母，我們應(yīng)該自己遵守對(duì)孩子的要求，要說(shuō)到做到家長(zhǎng)如果說(shuō)到了也做到了的話，孩子就會(huì)聽(tīng)我們的話。

當(dāng)家長(zhǎng)不知道老師不讓孩子上學(xué)怎么辦好時(shí)，不要沉溺與著急的情感中，這解決不了任何問(wèn)題。家長(zhǎng)需要立馬和老師溝通，了解到問(wèn)題的所在后，針對(duì)的性去改變教育方法，解決孩子的問(wèn)題，才能真正的讓事情得到解決。