雖然手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了便利，但是現(xiàn)在的孩子遇到不會(huì)的題就開(kāi)始查手機(jī)，甚至有的孩子以查資料的名義，騙取家長(zhǎng)的手機(jī)，進(jìn)行打游戲，那么對(duì)于孩子寫作業(yè)不會(huì)就查手機(jī)怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)不會(huì)就查手機(jī)怎么辦

不能讓他在這樣下去了，這樣子他自己根本就一點(diǎn)都不用腦子思考，遇到不會(huì)的就用手機(jī)查，然后抄上去，做作業(yè)的時(shí)候，把手機(jī)給他搜了，讓他自己動(dòng)腦筋想，哪怕是個(gè)錯(cuò)誤的答案，做完了在檢查，這樣他才會(huì)知道自己錯(cuò)在哪里，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。

或者說(shuō)，給孩子手機(jī)查題沒(méi)問(wèn)題，但是盡量還是查完了就要求孩子趕緊放回，或者干脆就在你眼皮子底下查就行了，初期這個(gè)過(guò)程搞得麻煩點(diǎn)，后期成為習(xí)慣就好了。

孩子寫作業(yè)不會(huì)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子先學(xué)會(huì)自己去思考動(dòng)腦筋

當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候總說(shuō)不會(huì)，就說(shuō)明把不會(huì)當(dāng)成了一種學(xué)習(xí)習(xí)慣了。小學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，是找不到解決的渠道的。家長(zhǎng)打開(kāi)了這個(gè)口子，引導(dǎo)孩子在不會(huì)的時(shí)候求助家長(zhǎng)，孩子就得到了默許。

在遇到困難的時(shí)候，有人幫助，很快得到了解決，有可能家長(zhǎng)還會(huì)贊許這個(gè)行為，認(rèn)為孩子是好學(xué)的。所以碰到學(xué)習(xí)問(wèn)題，就逃避，依賴家長(zhǎng)，這是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度的學(xué)習(xí)保護(hù)。

2、適當(dāng)啟發(fā)思路

其次，如果孩子對(duì)于某些難題一點(diǎn)兒思路都沒(méi)有，那么家長(zhǎng)可以建議孩子先跳過(guò)這道題目，接著做下面的作業(yè)。等到孩子將其他作業(yè)做完以后，我們?cè)俳o出正確的解題方向和有啟發(fā)性的提示。

3、一起做作業(yè)，教孩子不懂的地方

家長(zhǎng)和孩子一起做作業(yè)，把不懂的地方教給孩子，孩子就會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)解題方法。而當(dāng)他們解決了問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。

另外，如果每天規(guī)定時(shí)間做作業(yè)，并養(yǎng)成習(xí)慣，做作業(yè)就會(huì)比較輕松。和孩子商量，把做作業(yè)的時(shí)間納入到每天的時(shí)間安排中，比如每天嚴(yán)格按照吃晚飯、做作業(yè)、洗澡、睡覺(jué)的順序行動(dòng)，也是有效的。

4、父母要懂得去保護(hù)孩子們的好奇心

很多時(shí)候孩子們會(huì)對(duì)寫作業(yè)這些事情不感興趣的原因，很大程度上是由于他們對(duì)于這件事情沒(méi)有任何的好奇心，同時(shí)他們對(duì)于完成作業(yè)這件事情沒(méi)有任何的興趣。而這個(gè)時(shí)候父母?jìng)兯龅氖虑榫褪侨ケＷo(hù)孩子們對(duì)于寫作業(yè)的好奇心。

其實(shí)不管是孩子們不愛(ài)寫作業(yè)還是不愛(ài)做其他的任何事情，父母?jìng)兌伎梢允褂眠@種思路來(lái)進(jìn)行對(duì)于孩子的教育。當(dāng)父母?jìng)冏尯⒆訉?duì)于寫作業(yè)或任何他不感興趣的事情有了好奇心，至少實(shí)際上孩子們自己就會(huì)去主動(dòng)選擇了解這件事情，并且會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。