孩子做題總是粗心家長在教育孩子時要知道，孩子粗心是家長的教育沒有做好，什么事都幫孩子做，孩子只要做不好就會找媽媽幫忙，這樣就養成了孩子散漫，粗心的習慣，那么，孩子做題總是粗心怎么糾正呢？

孩子做題總是粗心怎么糾正

平日里要讓孩子養成有錯題集的習慣，每個人都會有思維定式，孩子也是，數學還好些，特別是語文生字上，往往這次錯了，改過來，下次還是容易錯在同一處，比如某處偏旁，某個彎鉤等，所以建立錯題集，及時復習，既提高效率又能減少錯誤率。

諾貝爾物理學獎獲得者理查德·費曼創造的費曼學習法，其中最精髓的就是teach，也就是學會之后要去教別人，通過給別人講解一遍，自己不光是加深了印象，而且思路更加清晰，平時可以鼓勵孩子給自己講解，在學校里有同學不會，可以熱心地給同學講解。

所以說：助人者自助之。通過給別人講解，孩子記憶會更深刻。

孩子做題總是粗心，家長要培養孩子做題時的好習慣，因為題目都不長，所以訓練孩子拿到題目后，先快速通讀一遍，讀第二遍時開始畫出重點，這個重點也就是一些關鍵詞，比如題目給出的一些關鍵數字，最后求什么，都標注出來，一定要讓孩子從做題起始就有這樣一個好習慣。

通過畫批，迫使孩子集中注意力，同時關注到最重要的信息，不易做錯。

有時，粗心來自于家長的口頭禪。我們一看到小錯誤就會主觀地認為，這是孩子粗心造成的。并且畫出一幅美好的圖畫：只要孩子仔細點，他就都能做對。所以，對孩子做題總是粗心也只是批評一句“下次細心點”就結束了。

殊不知，這種批評不但對孩子沒有幫助，而且會讓孩子覺得，我就是個粗心的孩子。孩子一旦給自己定了這個調性，就更難克服粗心了。

在學習過程中，孩子會面臨各種困難，有時他們就是看不清加減號，就是會把b寫成d，他們會覺得這些好難啊。但相比克服這些困難來講，被說成“粗心”好像就好了很多。

因為孩子會自我安慰：只要我細心，我就能做對。家長對此也是一句“下次不許粗心了”就過去了，這讓孩子覺得與其去克服困難，不如就做個粗心的孩子吧。

因此，家長一定要正確看待粗心這件事，理解這是孩子發展的一個階段，從戰略上藐視它，別給孩子貼粗心的標簽，接受孩子與生俱來的氣質類型，允許孩子犯錯，也要積極幫助孩子改正。