小孩子貪玩我覺(jué)得是正常的，孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題，不要急著給孩子定義一個(gè)標(biāo)簽，更多的是去尋找導(dǎo)致這個(gè)情況的原因。而且一年級(jí)到三年級(jí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

尤其一年級(jí)是養(yǎng)成好的習(xí)慣的重要時(shí)期，所以小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)知識(shí)不是最重要的，最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就是給孩子立規(guī)矩的時(shí)期。我覺(jué)得要給孩子規(guī)定好做一件事的時(shí)間。

比如老師規(guī)定的試卷五十分鐘完成的話，必須嚴(yán)格按照時(shí)間要求完成，家長(zhǎng)在要求孩子的同時(shí)要嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

據(jù)我了解，現(xiàn)在很多學(xué)校的一年級(jí)的老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，每個(gè)孩子如何坐，如何舉手，如何聽課，如何回答問(wèn)題，放學(xué)如何站隊(duì)，如何走路隊(duì)等等都一一給孩子立好規(guī)矩。

孩子每日遵守養(yǎng)成習(xí)慣，有了良好的習(xí)慣，在同學(xué)中爭(zhēng)追搶趕，就有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)積極主動(dòng)。這樣孩子貪玩不愛(ài)學(xué)的現(xiàn)象就會(huì)慢慢減少。

如果一年級(jí)孩子在家貪玩不愛(ài)學(xué)，在學(xué)校的表現(xiàn)也大致相同，也可以找班主任了解一下情況，和老師說(shuō)說(shuō)自己的擔(dān)憂。和班主任一起制定方案計(jì)劃，積極配合老師讓孩子養(yǎng)好習(xí)慣，等高年級(jí)了家長(zhǎng)就會(huì)輕松了。

其次做為父母，先從自己身上多找一下原因，客觀的，比如說(shuō)，自己花了多少時(shí)間陪伴孩子，陪伴孩子的時(shí)候，做為家長(zhǎng)的我們?cè)谧鍪裁吹鹊龋芏鄷r(shí)候我們的行為習(xí)慣和家庭氛圍會(huì)給孩子潛移默化的影響。

另外孩子出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，我們不要給孩子負(fù)面的語(yǔ)言，比如說(shuō)，你怎么這么懶散呀等等，畢竟孩子還只是一年級(jí)，過(guò)多的嘮叨或是負(fù)面的語(yǔ)言更會(huì)使情況惡化。我們要做的是給孩子更多的耐心。

給他正確的引導(dǎo)，平時(shí)多陪陪孩子，可以和孩子一起看書，做作業(yè)的時(shí)候陪同，從看他做作業(yè)也可以發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，同時(shí)也可以和老師多溝通，共同來(lái)解決孩子貪玩不愛(ài)學(xué)的這個(gè)問(wèn)題。