教育從來(lái)都不是單方面的，把孩子教育的成敗放在學(xué)校身上是不負(fù)責(zé)任的。畢竟，父母的言行總是起著潛移默化的作用。想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就要做到經(jīng)常和老師溝通聯(lián)系，積極配合老師的工作。

家長(zhǎng)怎樣配合老師教育孩子

第一，我們要共同努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

1、良好的生物鐘，家長(zhǎng)要讓孩子按時(shí)起床、洗漱、吃飯、上學(xué)。

2、孩子自己能做到的事一定鼓勵(lì)自己做，會(huì)做家務(wù)的孩子將來(lái)一定會(huì)很優(yōu)秀。

3、積極引導(dǎo)孩子健康的生活情趣，比如，運(yùn)動(dòng)、閱讀等等。

第二，家長(zhǎng)要有健康向上的生活情趣，

俗話說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)的一系列喜好都會(huì)影響孩子，俗語(yǔ)說(shuō)龍生龍鳳生鳳老鼠的兒子會(huì)打洞，這句話實(shí)際是在強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境的重要性。

比如，我家孩子上初中的時(shí)候，孩子晚上學(xué)習(xí)，我就在旁邊看書、寫筆記，從不看電視，這種陪伴式學(xué)習(xí)既能讓孩子安心學(xué)習(xí)，有能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性。

第三，切記盲目攀比。

幼兒園期間不要讓孩子報(bào)任何興趣班，此時(shí)孩子的任務(wù)就是玩，在玩中學(xué)技能、學(xué)道理、開發(fā)智力，過(guò)早的學(xué)習(xí)對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。

第四，家校常溝通。

溝通是橋梁是紐帶，溝通能及時(shí)了解孩子的變化，調(diào)整管理策略。

第五，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和支持孩子。

希望各位家長(zhǎng)能將教育你的孩子作為職業(yè)，作為第二份工作。把一半的心力和身體都花在管理孩子上，把培養(yǎng)孩子當(dāng)成自己的事業(yè)，把孩子的成績(jī)當(dāng)成自己的成就的父母，是不會(huì)為培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子而發(fā)愁的。

有些父母除了工作，其他時(shí)間都用來(lái)陪伴和教育孩子，那這樣的父母在配合學(xué)校教育孩子的方面一定是做的最優(yōu)秀的。

總而言之，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師最好是朋友關(guān)系。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先想想自己哪一點(diǎn)做的不到位，不要覺得孩子成績(jī)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所有責(zé)任都應(yīng)該老師承擔(dān)。

應(yīng)該與老師一同商討解決問(wèn)題的辦法，還應(yīng)該與老師做個(gè)換位思考，相互尊重，班級(jí)里幾十個(gè)孩子，老師不可能全部都照顧到，所以再這樣的情況下，家長(zhǎng)更應(yīng)該全方面的配合老師進(jìn)行孩子的教育，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

孩子不喜歡學(xué)校老師怎么辦

方法1：家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)什么是什么這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。

方法2：可以找每一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，我們?cè)诩依锏臅r(shí)候可以聊一聊媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，爸爸的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的優(yōu)缺點(diǎn)，他認(rèn)為學(xué)校里最有魅力的老師的優(yōu)缺點(diǎn)等等。讓孩子知道每一個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)、有缺點(diǎn)的。同樣他不喜歡的那位老師也可以幫孩子一起找一找優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子一個(gè)多元的思考問(wèn)題和看待問(wèn)題的思路。

方法3：當(dāng)孩子不喜歡自己的老師時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，然后一起分析孩子的情況，并討論相應(yīng)的教育方式，設(shè)法取得老師的幫助和支持。

方法4：?jiǎn)l(fā)孩子積極反思，多從自己身上找原因，特別是好好審視自己，是否是自己看法不對(duì)，或者誤會(huì)老師，或者太過(guò)主觀，或者認(rèn)識(shí)存在較大偏差等等，通過(guò)敢于解剖自己，進(jìn)而，促進(jìn)自己變化。改變對(duì)老師的看法。

老師說(shuō)孩子在學(xué)校打人怎么辦

1、兩個(gè)人相處，難免發(fā)生沖突，而有沖突，也不一定就是壞事。沖突也是孩子之間交流的方式，孩子之間有不同的意見，可能對(duì)一件事，這個(gè)孩子認(rèn)為是這樣，那個(gè)孩子認(rèn)為是那樣，有了沖突之后，可能還多了一個(gè)想法。

2、想要將這件事徹底解決，這樣的見面時(shí)有必要的，這樣做能讓孩子明白這件事的重要，避免再次發(fā)生這樣的事情。還要讓孩子鄭重的跟對(duì)方道歉，讓孩子意識(shí)到打人的行為是錯(cuò)誤的，不能再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)也能夠給對(duì)方帶來(lái)心理安撫，讓雙方能夠冰釋前嫌，再次成為好朋友。

3、家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，按照老師要求的時(shí)間趕到學(xué)校，有些時(shí)候老師不只是叫打架某一方學(xué)生的家長(zhǎng)到校，而是叫打架雙方學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)校處理，這樣更有利于弄清事實(shí)，讓打架問(wèn)題得到及時(shí)處理。